31 октября 2026 г. в АГПУ состоялось "Вовлечение в педагогическую профессию"

 

В последний день октября в АГПУ в рамках Дня открытых дверей прошел увлекательный мастер-класс «Вовлечение в педагогическую профессию: Настрой свой профессиональный компас», организованный на базе современного оборудования Технопарка. 

Организаторами площадки выступили доценты кафедры математики и естественнонаучных дисциплин: В. Г. Василенко, О. В. Гончарова и Е. Б. Тютюнникова. 

Результаты:

• Новый взгляд на профессию: Участники смогли по-новому взглянуть на труд учителя с помощью передовых технологий. 

• Интерактивные пробы: Старшеклассники и гости вуза протестировали оборудование "Стол Пирогова". 

• Верный ориентир: Мастер-класс помог будущим абитуриентам сориентироваться в мире образования и точнее определить вектор своего карьерного пути.

«БИОигры разума» в АГПУ

 

29 октября 2026 года в рамках фестиваля «НАУКА +» на базе технопарка АГПУ состоялся интеллектуально-практический турнир «БИОигры разума». 

Мероприятие организовали и провели доценты кафедры математики и естественнонаучных дисциплин В. Г. Василенко, О. В. Гончарова и Е. Б. Тютюнникова. 

Цель мероприятия; не только обобщить знания по биологии, но и пробудить у гостей живой интерес к науке, подарить им ситуацию успеха и яркие положительные эмоции. 

В состязании приняли участие студенты ГБПОУ КК «Армавирский машиностроительный техникум» под руководством преподавателя Глеба Витальевича Конева. 

Игра состояла из трёх насыщенных туров: участникам предстояло отвечать на вопросы разной сложности, демонстрируя не только выученные факты, но и умение рассуждать и применять знания в нестандартных ситуациях. 

По итогам напряжённой борьбы победу одержала команда «Анаконда». 

Такие мероприятия показывают, что наука может быть захватывающей, а соревновательный формат помогает по-новому взглянуть на привычные темы и поверить в свои силы.

Сторителлинг как инструмент патриотического воспитания: из мастерской в АГПУ – в школы Армавира

 

 

27 октября 2026 года состоялась образовательная инициатива по патриотическому воспитанию на тему «История одного вида, история одного места». 

  

Проект прошёл в два этапа: сначала творческая мастерская для студентов на базе АГПУ, затем – реализация подготовленных материалов в школах города Армавира. 

1. На первом этапе студенты 3 курса направления «Химия и биология» АГПУ в формате творческой мастерской разрабатывали короткие истории, ориентированные на две возрастные группы учащихся 5–11 классов. К каждому рассказу они подбирали дидактические задачи – вопросы, проблемные кейс-ситуации и мини-задания, которые превращали повествование в образовательный инструмент. 
2. После проработки содержания и методики студенты реализовали свои наработки на практике: провели занятия в МБОУ-СОШ № 10 им. В. К. Пикалова и МБОУ-СОШ № 17 имени Героя Советского Союза А. Н. Бражникова. 

Так теория и проектирование напрямую соединились с реальной работой в классе. 

Вклад организаторов – доцентов кафедры математики и естественно-научных дисциплин: Гончарова О. В. отвечала за методическую рамку мастерской, помогала студентам соотнести сторителлинг с предметным содержанием, курировала адаптацию материала под возрастные особенности школьников и следила за тем, чтобы дидактические задачи были посильны и содержательны для каждой группы. Василенко В. Г. координировала весь организационный процесс, обеспечивая взаимодействие с руководителями школ. Тютюнникова Е. Б. занималась содержательной экспертизой, отмечала, какие приёмы сторителлинга и дидактические задачи оказались наиболее эффективными. 

Для будущих педагогов проект стал комплексной отработкой практических навыков. Студенты учились проектировать образовательное событие, дидактически оформлять, коммуницировать с классом. 

Для учащихся 5–11 классов сторителлинг стал способом почувствовать личную связь с родным краем. Через истории о конкретном виде или месте школьники: 

• узнавали о природе и истории своего края не как о наборе фактов, а через живые сюжеты; 

• учились видеть ценность «обычных» уголков природы и понимать, что их сохранение – это вклад в общее благо; • развивали эмпатию и ответственность: истории показывали, как действия людей (и взрослых, и детей) влияют на окружающую среду; 

• тренировали критическое мышление, отвечая на дидактические вопросы и решая кейс-задачи, предложенные студентами. 

Таким образом, проект объединил естественно-научное образование и патриотическое воспитание: школьники учились любить Родину через бережное отношение к её природе и истории, а студенты – передавать эти ценности, используя современные педагогические приёмы.

III ежегодный конкурс квест-экспедиций «Познавательный туризм»

  

На базе Армавирского государственного педагогического университета завершился III ежегодный конкурс квест-экспедиций «Познавательный туризм». 

 

В состязании приняли участие студенты 1 – 3 курсов физико-математического факультета. Итоги конкурса были подведены 20 октября 2026 года. 

Мероприятие объединило сразу несколько важных задач: привлечь внимание к возможностям познавательного туризма в Армавире, актуализировать экологические проблемы региона и наметить возможные пути их решения. 

Не менее значимой стала миссия по расширению экологического мировоззрения и краеведческих знаний молодёжи, а также воспитанию экологического патриотизма – любви и ответственности по отношению к своей малой Родине. 

Организаторы стремились показать, как историческая память и современные экологические особенности края могут дополнять друг друга и становиться основой для новых просветительских форматов. 

Конкурс предлагал студентам разработать интерактивную профориентационную квест-экскурсию. Участники могли выбрать одно из тематических направлений: «Сады и парки Армавира: из прошлого в будущее»; «Сады Победы: зелёные памятники»; «Флора родного города» и др. Конкурсные работы представляли собой не просто описания маршрутов, а полноценные сценарии познавательных путешествий. Каждая работа включала два формата: текстовый сценарий экскурсии и видеоролик. В видео требовалось показать не менее трёх разных этапов квеста с участием реальной аудитории, а также реализовать минимум два три интерактивных заданий. Такой подход позволял оценить не только идею, но и её реальное воплощение, вовлечённость участников и удобство применения на практике. 

Организацию и проведение конкурса обеспечили доценты кафедры математики и естественно-научных дисциплин АГПУ. Жюри (Гончарова О. В.; Василенко В. Г.; Тютюнникова Е. Б.) оценивало работы по ряду критериев: интерактивность и вовлекающий сюжет, содержательность и глубина раскрытия темы, оригинальность идеи, техническое исполнение видеоматериала, практическая применимость маршрута и чёткая реализация квест-формата. Благодаря слаженной работе преподавателей и творческой энергии студентов конкурс стал не только соревнованием, но и настоящей исследовательской площадкой. 

Участники по новому взглянули на знакомые улицы и парки, научились видеть в городской среде образовательный потенциал и превращать его в увлекательные маршруты для школьников и гостей города. 

Победителями стали Гегер Маргарита (ВМ-ХимиБ-1-1), Кириченко Екатерина и Ларюкова Алеся (ВМ-ХимиБ-3-1), Штанько Юлия (ВМ-ХимиБ-3-1). 

Поздравляем победителей и всех участников конкурса! Их проекты – это ценный вклад в развитие познавательного туризма и экологического просвещения в Армавире.

Исследовательский хакатон для талантливой молодежи: от вопроса к гипотезе

 

15 октября 2026 года на кафедре математики и естественно-научных дисциплин состоялся уникальный исследовательский хакатон «От вопроса к гипотезе: конструируем мини-исследование для школьников». 

Мероприятие было организовано и проведено доцентами кафедры: 

Василенко В.Г. и Тютюнникова Е.Б. координировали научную составляющую хакатона, разработку методологии проведения исследований и оценку качества полученных результатов. 

Гончарова О.В. отвечала за организацию практической части мероприятия и курировала команды. 

Главными участниками хакатона стали студенты направления «Химия и Биология» 2 и 3 курсов, которые продемонстрировали высокий уровень вовлеченности и профессиональных компетенций. 

В рамках хакатона участники работали над преобразованием исследовательских вопросов в полноценные мини-проекты. 

Формат мероприятия включал: формулировку научных гипотез, разработку методологии исследования, планирование сбора данных, создание прототипов результатов (таблицы, схемы, анкеты), защиту проектов в формате коротких питчей. 

Участники получили возможность развить навыки научного мышления и командной работы, поработать над актуальными исследовательскими задачами в области биологии и химии: 

Задача 1. «Тайна зубной пасты: что скрывает тюбик?». 

Задача 2. «Зелёный детектив: как растения реагируют на стресс?» 

Задача 3. «Микромир вокруг нас: кто живёт на ладони?» 

Задача 4. «Что мы едим: скрытый сахар и крахмал» 

Задача 5. «Вода, которую мы пьём: жизнь в капле» 

Задача 6. «Растение-компас: куда тянется росток?» 

Задача 7. «Плесень как индикатор: где ей жить хорошо?» 

Задача 8. «Пульс и дыхание: как тело отвечает на нагрузку» 

Задача 9. «Поведение без слов: как насекомые выбирают?» 

Задача 10. «ДНК на кухне: можно ли увидеть невидимое?» 

Хакатон стал эффективной площадкой для обмена опытом между студентами и преподавателями, а также для формирования новых научных идей, которые можно в дальнейшем использовать в профессиональной деятельности со школьниками. 

Результаты мероприятия показали высокий потенциал участников и подтвердили эффективность выбранного формата в развитии исследовательских компетенций у студентов.

14 октября 2026 года в АГПУ изучали «российский след в науке»

 

14 октября 2026 года в АГПУ прошёл мастер-класс «Российский след в науке: как наши учёные изменили мировую биологию». 

Мероприятие носило патриотический характер и было организовано и проведено доцентами кафедры: 

Василенко В. Г. курировала блок о И. И. Мечникове и фагоцитарной теории иммунитета. Она рассказала, как идеи Мечникова, зародившиеся при изучении морских звёзд, привели к созданию вакцин и принципиально новому пониманию защитных механизмов организма. 

Тютюнникова Е. Б. подготовила и провела блок, посвящённый Н. И. Вавилову и закону гомологических рядов, пояснив как открытие стало фундаментом для мировой селекции и генетики, подчеркнув масштаб личности учёного и значение его закона для понимания наследственной изменчивости. 

Гончарова О. В. взяла на себя роль человека, который структурировал программу, следил за логикой подачи материала и обеспечил плавный переход между историческими и современными темами, рассказав о развитии современной науки на базе Сириуса. В 2026 году научные коллективы «Сириуса» получили поддержку Российского научного фонда по 10 новым проектам в области генетики, наук о жизни и трансляционной медицины. Исследования охватывают онкологию, нейроразвитие, генную инженерию и другие передовые направления. 

Мероприятие собрало заинтересованную аудиторию. Активными участниками стали студенты направления «Химия и Биология», подробно изучившими вклад отечественных учёных в мировую биологию по следующим направлениям: 

1. Н. И. Вавилов и закон гомологических рядов: как одно открытие стало основой мировой селекции и генетики». 

2. И. П. Павлов и условные рефлексы: от лаборатории до нейронаук XXI века. 

3. И. И. Мечников и фагоцитарная теория иммунитета: от морских звёзд до вакцин. 

4. Н.Н. Дроздов. Популяризация науки. 

5. Современная наука. Сириус - 2026. 

Мероприятие завершилось оживлённой дискуссией: участники задавали вопросы, делились впечатлениями и выражали желание продолжить знакомство с наследием отечественных учёных.

Познавательная игра по биологии «БИОНИКА как двигатель прогресса: технологии, вдохновленные природой»

 

 

8 октября 2026 года на базе Технопарка Армавирского государственного педагогического университета прошла познавательная игра по биологии «БИОНИКА как двигатель прогресса: технологии, вдохновленные природой», проведённая с элементами инженерного брейншторма. 

В интеллектуальном состязании приняли участие две команды учащихся 8 классов МБОУ СОШ № 6 «БИО» и «НИКА». 

Цель мероприятия – развитие наблюдательности и инженерного мышления через поиск природных аналогов технических решений. Школьники узнали, как природа подсказывает инженерам идеи, и сами попробовали изобрести своё – с элементами инженерного брейншторма. 

Ведущими игры стали студенты 3 курса А. Голозубова и Ю. Штанько: они держали внимание зала, объявляли раунды и конкурсы, создавали азартную и дружелюбную атмосферу. 

Доценты кафедры математики и естественно-научных дисциплин В. Г. Василенко, О. В. Гончарова и Е. Б. Тютюнникова выступили в роли модераторов. В. Г. Василенко курировала первый раунд, О. В. Гончарова модерировала второй раунд, Е. Б. Тютюнникова сопровождала третий раунд и суперигру. Подготовиться к игре школьникам помогла учитель биологии МБОУ СОШ № 6 Зеляк Дарья Ивановна: она помогала ребятам систематизировать знания о природных прототипах и настраивала команды на слаженную работу. 

Игра включала три раунда и суперигру – всего десять конкурсов: 

• Первый раунд: конкурсы «Что подсказала природа?», «Природные архитекторы» и «Верю – не верю», в которых школьники искали пары «живой организм – изобретение человека» и учились отличать реальные бионические идеи от вымышленных. 
• Второй раунд: конкурс «Био-ребусы», конкурс капитанов с загадочной коробкой и конкурс «Чей это дом?», где по жилищу животного нужно было назвать созданное по его подобию человеческое сооружение. 
• Третий раунд: конкурсы «Бионика вокруг нас» и «Загадочный ящик», «Загадочная бионика» 

Завершилась встреча суперигрой «Бионическая фантазия», где школьники придумывали собственное бионическое изобретение, указывали его природный прототип, объясняли пользу для человечества и защищали проект. Формат инженерного брейншторма позволил участникам не просто вспомнить готовые примеры бионики, но и самим пройти путь от наблюдения за природой до идеи технического решения. 

По итогам всех конкурсов победила команда «НИКА», показавшая слаженную работу и глубокое понимание того, как природа вдохновляет человека на технические решения. 

Игра стала ещё одной площадкой профориентационного сотрудничества кафедры со школами города: она помогла восьмиклассникам увидеть за школьным курсом биологии живую основу современных технологий и, возможно, сделала первый шаг к выбору будущей профессии.

7 октября 2026 года в АГПУ прошел квиз-детектив «Следствие ведут биологи»

 

 

7 октября 2026 года студенты 1, 2 и 3 курсов направления «Химия и Биология» приняли участие в квиз-детективе «Следствие ведут биологи». 

Мероприятие прошло в формате командного расследования: три команды соревновались в умении анализировать биологические данные и делать выводы. 

Организаторами выступили доценты кафедры математики и естественно-научных дисциплин: 

В. Г. Василенко взяла на себя роль ведущего – старшего следователя: она объявила легенду о пропавшем в лаборатории доказательстве по делу о загадочной вспышке аномального роста у растений и следила за соблюдением правил игры. Е. Б. Тютюнникова отвечала за научное содержание заданий: подготовила улики, карточки и протоколы по делам «Загадочный след», «Криминальная внешность», «Тайное становится явным» и «Биологическая логика». О. В. Гончарова курировала практические станции с микропрепаратами и изображениями, консультировала команды, оценивала аргументацию и начисляла бонусы и штрафы. 

Программа включала четыре дела: 

• В деле № 1 «Загадочный след» участники определяли биологический объект по морфологическим, анатомическим и экологическим признакам. 
• В деле № 2 «Криминальная внешность» по набору улик – графикам, фотографиям и данным анализов – нужно было распознать биологический процесс или явление и заполнить протокол расследования. 
• Дело № 3 «Тайное становится явным» прошло в формате практикума: на станциях «Клетка» и «Микромир» студенты работали с микропрепаратами и изображениями, определяли типы тканей и групп микроорганизмов, а также искали ошибки в предложенных протоколах. 
• В деле № 4 «Биологическая логика» команды решали задачи на планирование эксперимента и анализ данных, обосновывая выбор оптимальных условий и указывая ошибки в дизайне исследований. 

Баллы начислялись за точность, полноту и скорость; за аргументированное возражение или уточнение команды получали бонусы. 

Атмосфера получилась азартной и рабочей: участники не только проверили знания, но и отработали навыки командного анализа и научной аргументации. 

Квиз-детектив стал ещё одной площадкой, где будущие биологи и педагоги учатся мыслить как исследователи – видеть за отдельными фактами целостную картину и делать обоснованные выводы.

Уважаемая Виктория Густавовна! 

От всего коллектива поздравляем Вас с заслуженной наградой - вручением Почетной грамоты в День учителя! 

Это высокая оценка Вашего труда, профессионализма и преданности педагогическому делу. Мы гордимся тем, что работаем рядом с таким талантливым и мудрым педагогом. Ваша энергия, терпение и любовь к ученикам заслуживают самого глубокого уважения. Пусть эта награда станет новой ступенью на Вашем пути! Желаем Вам крепкого здоровья, вдохновения, благодарных учеников и новых профессиональных побед. 

С праздником, дорогая Виктория Густавовна!

1 октября 2026 года - интеллектуальная игра «БИОлогическая дуэль» в АГПУ

 

 

1 октября 2026 года на базе Технопарка Армавирского государственного педагогического университета состоялось яркое и познавательное мероприятие – «БИОлогическая дуэль». 

В интеллектуальном состязании приняли участие команды учащихся 8 и 9 классов, которым предстояло продемонстрировать глубокие знания в области биологии. 

Игра прошла в рамках профориентационного сотрудничества кафедры с образовательными организациями города и стала отличной площадкой для обмена опытом. 

Организаторами мероприятия выступили доценты кафедры математики и естественно-научных дисциплин: В. Г. Василенко, О. В. Гончарова, Е. Б. Тютюнникова и Ю. А. Скориков. 

Программа «БИОлогической дуэли» включала три насыщенных раунда, каждый из которых требовал от участников не только эрудиции, но и умения быстро мыслить. 

По итогам всех трёх раундов победителями стали учащиеся МБОУ СОШ № 13, показавшие слаженную командную работу и высокий уровень подготовки. Триумф команды во многом стал заслугой их наставника – учителя биологии Марии Анатольевны Рыжовой, которая помогла ребятам грамотно выстроить стратегию и уверенно пройти все этапы дуэли.

28 сентября 2026 года - лекторий в АГПУ, посвящённый профилактике заболеваний.

 

28 сентября 2026 года в АГПУ прошёл лекторий в рамках мероприятий направленных на профилактику пагубных привычек и формирование здорового образа жизни, посвящённый профилактике заболеваний. 

В мероприятии приняли участие преподаватели кафедры математики и естественнонаучных дисциплин: О.В. Гончарова, Т.А Гурина, Т.А. Тарасова, Ю.А. Скориков и Н.А. Шкрябко. 

Специалисты ФБУЗ «Центр гигиенического образования населения» подробно разобрали актуальные вопросы: профилактику гриппа, COVID-19 и других ОРВИ, а также меры предупреждения ВИЧ-инфекции. Представленные материалы содержат практичные рекомендации и научно обоснованные подходы, которые удобно интегрировать в воспитательную и просветительскую работу со студентами, формировать у обучающихся ответственное отношение к собственному здоровью и здоровью окружающих.

25 сентября 2026 г. - мастер-класс «Паразитические простейшие и профилактика протозойных болезней»

 

25 сентября 2026 года в АГПУ состоялся мастер-класс «Паразитические простейшие и профилактика протозойных болезней», участниками которого стали студенты 1 курса направления «Химия и биология». 

Организаторами и ведущими выступили доценты кафедры Василенко В. Г., Гончарова О. В. и Тютюнникова Е. Б. 

Мастер-класс был направлен на формирование у студентов практических умений профилактики протозойных заболеваний. 

Особый акцент организаторы сделали на гигиенических требованиях и сохранении здоровья. В ходе встречи первокурсники разбирали типичные ситуации риска заражения – через воду, пищу, контакты с животными и укусы насекомых – и предлагали собственные меры профилактики. Студенты обсуждали, почему мы говорим ученикам: «Мой руки, если погладил животное», «Не пей воду из непроверенных источников», «Не купайся в водоёмах, где это запрещено». Разбор каждого сценария сопровождался объяснением связи между этими правилами и циклами развития паразитических простейших. 

Такой формат позволил отработать практические навыки принятия решений в ситуациях, приближенных к реальным. Проведение подобных мероприятий способствует формированию у будущих педагогов умения транслировать основы гигиенической культуры школьникам: объяснять не просто «что делать», а «почему это важно» с биологической точки зрения. Студенты учатся доносить сложные темы доступным языком, опираясь на жизненные примеры, и тем самым закладывают базу для эффективной просветительской работы в образовательных учреждениях.

Статья шаг за шагом: от идеи к публикации

 17 сентября 2026 года студенты первого курса направления «Химия и Биология» стали участниками открытого мастер-класса «Статья шаг за шагом: от идеи к публикации». 

Мероприятие объединило начинающих авторов, которым важно научиться грамотно оформлять научные тексты.

Спикерами стали доценты кафедры В. Г. Василенко, О. В. Гончарова и Е. Б. Тютюнникова – опытные наставники с реальным опытом публикаций. 

В ходе мастер-класса разобрали полный путь создания статьи: от выбора темы до подачи в рецензируемый журнал. Особое внимание уделили формулировке научной проблемы и построению логики изложения – основам, без которых текст теряет убедительность. Практический блок включал разбор типичных ошибок и примеры удачных и неудачных формулировок. Студенты потренировались писать аннотации и подбирать ключевые слова, сразу получая обратную связь от экспертов. Атмосфера встречи получилась рабочей и поддерживающей: каждый мог задать вопрос и получить персональный совет. 

Мастер-класс стал важным шагом в формировании публикационной культуры среди первокурсников и вдохновил многих на первые научные тексты.

III ежегодный конкурс педагогического мастерства «Учитель будущего - 2026» для талантливой молодежи АГПУ

 14.05.2026 г. доценты кафедры В.Г. Василенко, О.В. Гончарова, Е.Б. Тютюнникова организовали и провели III ежегодный конкурс педагогического мастерства «Учитель будущего» для талантливой молодежи АГПУ. 

Основной целью проведения конкурса является создание условий для личностного профессионального роста будущих молодых специалистов, выявление талантливых, творческих студентов, повышение престижа профессии. Конкурсные испытания, которые прошли все участники: создание логотипа учителя, презентация себя как будущего учителя, конкурс-сюрприз «Задай вопрос учителю». 

Выступления студентов следует рассматривать как демонстрацию того, чему студенты научились на 1 курсе. При этом они раскрыли мотивы выбора педагогической профессии, личные и профессиональные качества педагога, педагогические способности, особенности педагогического общения, компоненты педагогической культуры, показали знание профессиональных терминов и умение решать профориентированные ситуационные задачи. 

По итогам конкурса жюри были определены лучшие будущие учителя, награжденные кубками Победителями стали студенты ВМ-ХимиБ-1-1 Ищенко Оксана (I место), Котлярова Ангелина (II место) и Булгакова Софья (III место).

В АГПУ прошел мастер-класс «ЭКОпатриот: мой вклад в сохранение природы России»

 

30 апреля 2026 года на кафедре математики и естественно-научных дисциплин Армавирского государственного педагогического университета прошел мастер-класс «ЭКОпатриот: мой вклад в сохранение природы России». Мероприятие носило выраженный патриотический характер, ведь забота о родной природе – это неотъемлемая часть любви к своей стране. 

Организаторами и ведущими выступили доценты кафедры – Василенко В.Г., Гончарова О.В. и Тютюнникова Е.Б. Участниками же стали студенты направления подготовки «Химия и Биология» – будущие педагоги, которые уже сегодня доказывают: экологическое воспитание начинается с личного примера. 

Студенты щедро делились собственным опытом природоохранной деятельности: 

• ликвидации последствий ЧС в Анапе – настоящем экзамене на зрелость и гражданскую ответственность; 
• участия в субботниках; 
• экологического просвещения в парках Армавира, в неформальной беседе прививая любовь к чистоте и бережному отношению к природе жителям и гостям города; 
• проведения квест-экспедиций по родному городу, делясь методиками проведения городских биоквестов; 
• участия в конкурсах и конференциях всероссийского и международного уровней; 
• методических разработок экоигр для школьников. 

Быть патриотом России – значит беречь её леса, реки, почвы и воздух, и быть примером и наставником в этом для других. Судя по выступлениям участников, экологический патриотизм – это не громкий лозунг, а ежедневный выбор, готовность не жаловаться, не учить других «как надо», а показывать личным примером как не проходить мимо чужой беды.

АГПУ продолжает серию открытых практико-ориентированных занятий для школ города на базе Технопарка

 

23 апреля 2026 года на кафедре математики и естественно-научных дисциплин Армавирского государственного педагогического университета состоялся открытый практико-ориентированный мастер-класс по биологии «Бионика как двигатель прогресса: технологии, вдохновленные природой» с использованием метода инженерного брейншторма на базе оборудования Технопарка для обучающихся школ г. Армавира.

Мероприятие прошло на базе Технопарка АГПУ. Организаторами и ведущими выступили доценты кафедры В.Г. Василенко, О.В. Гончарова, Е.Б. Тютюнникова совместно со студентами направления подготовки «Химия и Биология».

Мастер-класс был посвящён бионике – науке, которая изучает живую природу с целью создания передовых технологических устройств. Участники познакомились с теоретическими основами бионики, но самым захватывающим этапом стала практическая работа. Используя метод брейншторма, школьники предлагали собственные технические решения, вдохновлённые природными объектами: Природный прообраз ⇒ Техническая идея (предложенная участниками). Участники убедились, что природа – величайший инженер. Её материалы сверхдешевы, экологичны и во многом превосходят искусственные аналоги.

Открытый мастер-класс «Бионика как двигатель прогресса» вызвал живой отклик у участников. Школьники не только расширили свой кругозор, но и попробовали себя в роли юных изобретателей. АГПУ продолжает серию практико-ориентированных занятий для школ города на базе Технопарка, открывая будущим абитуриентам мир современной науки и технологий.

Мастер-класс, посвященный распространению передового опыта и внедрению лучших практик обучения биологии в современном педагогическом сообществе в АГПУ

 

22 апреля 2026 года на базе Армавирского государственного педагогического университета (АГПУ) состоялся мастер-класс, посвященный распространению передового опыта и внедрению лучших практик обучения биологии в современном педагогическом сообществе. 

Организаторами и ведущими мероприятия выступили доценты кафедры математики и естественно-научных дисциплин – Василенко В.Г., Гончарова О.В. и Тютюнникова Е.Б. Они представили участникам инновационные методики и подходы к преподаванию естественных наук, которые уже зарекомендовали себя в образовательном процессе. 

Особую значимость мастер-классу придал активный диалог между вузовскими преподавателями и практикующими школьными учителями. Своими наработками и успешными кейсами поделились педагоги из разных образовательных организаций Гулькевичского и Новокубанского районов, а также городов Армавира, Новороссийска, Сочи, Лобни Московской области. 

Учителя обсудили актуальные вызовы в преподавании биологии, методы повышения мотивации учащихся и способы интеграции теоретических знаний с практическими навыками. 

Мероприятие стало эффективной площадкой для профессионального общения, обмена идеями и укрепления связей между академической наукой и школьным образованием.

18.04.2026 - единый день открытых дверей в педагогических вузах Минпросвещения России

 

18 апреля 2026 года абитуриенты и их родители ознакомились с условиями поступления и обучения в 36 педагогических университетах системы Минпросвещения России, в том числе в Армавирском государственном педагогическом университете. 

В ходе экскурсии по АГПУ наибольший интерес гостей вызвала площадка физико-математического факультета, где они ознакомились с научной и образовательной инфраструктурой, смогли узнать о программах подготовки и востребованных направлениях. Их вниманию были представлены следующие профили: 

• Биология 
• Математика 
• Математика и Информатика 
• Физика и Математика 
• Химия и Биология 
• ИТ-обеспечение аналитических бизнес-процессов 

Разнообразие профилей позволяет выбрать индивидуальную образовательную траекторию в зависимости от интересов и карьерных устремлений каждого абитуриента.

❤️ЧИСТОЕ ПОКОЛЕНИЕ - 2026❤️

С 06 по 15 апреля 2026 года по всей стране проходила межведомственная комплексная оперативно-профилактическая операция "Чистое поколение — 2026". Эта инициатива направлена на профилактику наркомании и пропаганду здорового образа жизни среди молодежи.

Студенты физико-математического факультета традиционно стали одними из первых, кто активно поддержал это важное мероприятие. В течение нескольких дней на факультете была организована насыщенная программа, направленная на формирование у студентов осознанного и ответственного отношения к своему здоровью.

8 апреля состоялся диспут «Чистое поколение: Экология. Здоровье. Будущее». Интеллектуальная встреча, посвященная одной из самых актуальных тем современности — формированию нового типа сознания подрастающего поколения.

Студенты совместно с преподавателями провели глубокий анализ концепции «Чистого поколения», рассматривая её не только с точки зрения биологии или охраны окружающей среды, но и через призму философии, физического здоровья и социальной ответственности.

Ключевые векторы обсуждения:

Экологическое мышление как фундамент:

Участники пришли к выводу, что забота о природе начинается с внутренней гигиены — чистоты помыслов и ответственности за свои поступки. Экология окружающей среды невозможна без экологии сознания.

Здоровье нации и личный выбор:

Особое внимание было уделено отказу от вредных привычек и зависимостей. Студенты обсуждали, как осознанный выбор в пользу здорового образа жизни сегодня влияет на генофонд страны и благополучие будущих поколений.

Связь поколений и ответственность:

Диспут подчеркнул роль студенчества как движущей силы изменений. Быть частью «Чистого поколения» — значит транслировать ценности осознанного потребления, бережного отношения к своему организму и окружающему миру.

Встреча прошла в формате открытого диалога. Студенты ФизМата, опираясь на логику и научный подход, представили свое видение будущего, где технологии и прогресс гармонично сосуществуют с чистотой природы и здоровьем человека. Чистое поколение — это не просто лозунг, это комплексный образ жизни. Он включает в себя ментальную стойкость, физическую бодрость и активную экологическую позицию.

Будущее строится уже сегодня, и оно начинается с правильных ценностей!

Ссылка