АГПУ продолжает серию практико-ориентированных занятий для школ города на базе Технопарка

 

23 апреля 2026 года на кафедре математики и естественно-научных дисциплин Армавирского государственного педагогического университета состоялся практико-ориентированный мастер-класс по биологии для обучающихся школ г. Армавира «Бионика как двигатель прогресса: технологии, вдохновленные природой».

Мероприятие прошло на базе Технопарка АГПУ. Организаторами и ведущими выступили доценты кафедры В.Г. Василенко, О.В. Гончарова, Е.Б. Тютюнникова совместно со студентами направления подготовки «Химия и Биология».

Мастер-класс был посвящён бионике – науке, которая изучает живую природу с целью создания передовых технологических устройств. Участники познакомились с теоретическими основами бионики, но самым захватывающим этапом стала практическая работа. Используя метод брейншторма, школьники предлагали собственные технические решения, вдохновлённые природными объектами: Природный прообраз ⇒ Техническая идея (предложенная участниками). Участники убедились, что природа – величайший инженер. Её материалы сверхдешевы, экологичны и во многом превосходят искусственные аналоги.

Мастер-класс «Бионика как двигатель прогресса» вызвал живой отклик у участников. Школьники не только расширили свой кругозор, но и попробовали себя в роли юных изобретателей. АГПУ продолжает серию практико-ориентированных занятий для школ города на базе Технопарка, открывая будущим абитуриентам мир современной науки и технологий.

В АГПУ вывели личную формулу успеха

 

 

Масштабная научно-практическая конференция, завершившаяся 8 апреля, получила свое практическое продолжение на следующий день. 9 апреля 2026 года в рамках Недели науки на базе современного Технопарка Армавирского государственного педагогического университета прошел уникальный мастер-класс «Формула успешного будущего: управление личной эффективностью и ресурсами здоровья». Его организаторами и ведущими вновь выступили доценты кафедры математики и естественно-научных дисциплин АГПУ: В.Г. Василенко; О.В. Гончарова; Е.Б. Тютюнникова. 

Мастер-класс был ориентирован на самую заинтересованную аудиторию – студентов 1 и 2 курса направления подготовки «Химия и Биология». Мероприятие прошло в формате интерактивного диалога: будущие педагоги и исследователи не только слушали, но и активно моделировали собственные траектории здоровьесбережения в условиях интенсивного учебного процесса. 

Если предыдущий день был посвящен масштабным проблемам образовательной среды и профилактике вредных привычек, то 9 апреля разговор перешел на уровень индивидуальных стратегий. Студенты представили яркие, глубоко проработанные мини-доклады, после чего последовало их коллективное обсуждение – с вопросами, спорами и живыми примерами из учебной жизни. 

Выступления первокурсников были сосредоточены на поиске внутренних резервов эффективности в условиях высокой академической нагрузки. В центре внимания оказались методы оптимизации учебного труда без наращивания временных затрат (адаптация принципа Парето), переосмысление феномена прокрастинации как управляемого ресурса, а также нейробиологические механизмы влияния сна, стресса и дофаминовой системы на познавательные способности. Отдельное место заняли прикладные аспекты: алгоритмы встраивания здоровьесберегающих пауз в расписание, экономически доступные модели питания для проживающих в общежитиях и техники предотвращения эмоционального выгорания, актуальные как для самих студентов, так и для их будущих учеников. 

Студенты второго курса сместили фокус на управление средой и поведенческими привычками. Ключевыми темами стали: доказательная база вакцинации и диспансеризации, развенчание мифа о компенсаторной функции сна в выходные дни, критический анализ популярных диетологических концепций (веганство, пескетарианство) и выявление дезинформации о здоровом образе жизни в социальных сетях. Прозвучали также доклады, ориентированные на повышение личной продуктивности через цифровые инструменты и методы тайм-менеджмента, а также на внедрение элементов персонализированной медицины и биохакинга. Значительное внимание было уделено психогигиене, стрессоустойчивости, роли физической активности и такому аспекту, как влияние биофильного дизайна учебных пространств на работоспособность. Все представленные темы обладают прямым прикладным значением для организации учебного процесса и последующей профессиональной деятельности в школе. 

В завершение встречи подвен итог: «Формула успешного будущего» – это не абстрактная концепция, а конкретный баланс между академической нагрузкой, грамотным питанием, управлением стрессом и экологичным отношением к собственному организму.

«Здоровье в прошлом и настоящем: взгляд сквозь эпохи» — эволюция представлений о здоровье в Технопарке АГПУ

 

2 апреля 2026 года в Технопарке АГПУ состоялся мастер-класс «Здоровье в прошлом и настоящем: взгляд сквозь эпохи», организованный и проведенный доцентами кафедры математики и естественнонаучных дисциплин В.Г. Василенко, О.В. Гончаровой и Е.Б. Тютюнниковой. Мероприятие собрало студентов 2 курса направления подготовки «Химия и биология» для увлекательного путешествия сквозь века – от первых представлений о природе недугов до современных концепций формирования здоровья и борьбы с инфекционными заболеваниями. 

Путешествие во времени началось с эпохи, когда здоровье воспринималось как дар свыше, а болезнь – как кара богов или проникновение злых духов. Студенты погрузились в изучение древних медицинских практик Шумера и Вавилона, где врачевание было неразрывно связано с магическими ритуалами. Участники узнали о первых попытках систематизации знаний в египетских папирусах, где наряду с заклинаниями встречались вполне рациональные рецепты лечения ран и переломов. 

Особый интерес вызвал период античности, где Гиппократ впервые отделил медицину от религии. Студенты проследили, как эти идеи трансформировались в трудах Галена и доминировали в европейской медицине более тысячи лет. 

Резким контрастом прозвучала информация о средневековых эпидемиях, когда человечество столкнулось с безжалостными инфекциями, такими как чума, прокаженная, «английская потница». На этом фоне студенты изучали традиции народной медицины Древней Руси, где передаваемые из поколения в поколение знания о травах, мёде и банных настоях позволяли противостоять недугам, формируя уникальную культуру здорового образа жизни. 

Перенесясь в XVIII–XIX века, участники стали свидетелями величайшего прорыва в понимании природы инфекций благодаря открытиям Луи Пастера, Роберта Коха, Ильи Мечникова, Николая Гамалеи. Используя возможности Технопарка на интерактивных 3D-моделях стола Пирогова, они смогли проследить в наглядной динамической визуализации работу человеческого организма при неподдержании ЗОЖ. 

Особое внимание участники уделили современной концепции здоровья, которая сместила фокус с лечения болезней на их предупреждение. Студенты обсуждали, как образ жизни, питание, физическая активность, психоэмоциональное состояние и экологические факторы формируют фундамент здоровья человека.  Инфекционные заболевания, некогда косившие целые континенты, сегодня отступают перед натиском науки, но требуют постоянной бдительности и новых знаний. 

Ведь здоровье – это не просто отсутствие болезней, а состояние полного физического, душевного и социального благополучия. 

Кульминацией мастер-класса стало погружение в современные подходы к формированию здоровья и профилактике инфекционных заболеваний, где наука вооружена передовыми STEAM-технологиями: 

Science (Наука): молекулярная эпидемиология, генетическое типирование возбудителей, изучение механизмов антибиотикорезистентности; 

Technology (Технологии): ПЦР-диагностика в реальном времени, секвенирование нового поколения (NGS) для выявления патогенов, мРНК-вакцины; 

Engineering (Инжиниринг): биореакторы для культивирования микроорганизмов, инженерные решения для биобезопасности, автоматизированные системы дезинфекции; 

Art (Искусство): визуализация научных данных, медицинская иллюстрация, коммуникационные стратегии вакцинации и санитарного просвещения; 

Mathematics (Математика): эпидемиологическое моделирование, прогнозирование распространения инфекций, анализ эффективности противопидемических мероприятий.

В АГПУ подвели итоги XVIII регионального конкурса проектов «Естественно-математические основания инженерных инноваций»

 

  

26 марта 2026 в АГПУ состоялся XVIII региональный конкурс проектов «Естественно-математические основания инженерных инноваций». Мероприятие традиционно собрало вместе талантливых обучающихся общеобразовательных и профессиональных образовательных учреждений, а также организаций дополнительного образования, стремящихся проявить себя в сфере инженерных наук и прикладных исследований. 

Конкурс, направленный на выявление и поддержку одаренной молодежи, проходил по трем ключевым направлениям естественно-научного цикла: «Биология», «Математика» и «Физика». 

Участники представили свои разработки в трех номинациях, что позволило охватить широкий спектр исследовательских интересов: «Информационный проект», «Исследовательский проект» и «Практико-ориентированный проект». 

Оценку работ участников осуществляло компетентное жюри, в состав которого вошли доценты кафедры математики и естественнонаучных дисциплин АГПУ. Эксперты высоко отметили уровень подготовки конкурсантов, актуальность выбранных тем и глубину проработки материала. 

Острая конкурентная борьба развернулись в направлении «Биология». Жюри определило победителей и призеров в трех номинациях, чьи проекты отличались не только научной новизной, но и высокой практической значимостью. 

Номинация «Информационный проект»:

1 место завоевала Хрячкова А.А. (ГБПОУ КК «Армавирский техникум технологий и сервиса») с проектом «Диагностика и мониторинг сохранения здоровья персонала Армавирского завода "АльфаХимГрупп"».

2 место присуждено Максимович О.А. (ГБПОУ КК «Армавирский техникум технологий и сервиса»), представившей проект «Озеленение придомовой территории».

3 место занял Саркисов Р.А. (ГБПОУ КК НАПТ) с актуальной работой на тему «Вакцинация сельскохозяйственных животных». 

Номинация «Исследовательский проект»:

1 место было присуждено Рощиной Д.В. (МБОУ СОШ №5 г.-к. Анапы) с проектом «Изготовление крема для рук в домашних условиях».

2 место заняла Свиридова К.Д. (ГБПОУ «Армавирский медицинский колледж»), проект «Кариес с точки зрения биологии в моей профессии». 

Номинация «Практико-ориентированный проект»:

1 место было единогласно присуждено Березуцкой Е.А. (МАОУ СОШ № 25)., проект «Гидропоника – новый взгляд на огород».

2 место занял Мартиросян Г.Р. (ГБПОУ КК НАПТ) с исследованием «Свойства кукурузы». 

Поздравляем победителей и призеров конкурса, их научных руководителей и желаем дальнейших успехов в освоении инженерных и естественно-научных дисциплин!

20 марта 2026 г. в АГПУ будущие педагоги помогли школьникам настроить «профессиональный компас»

 

20 марта 2026 г. в технопарке Армавирского государственного педагогического университета (АГПУ) состоялось яркое профориентационное событие. В рамках марафона «Я хочу стать педагогом» прошел мастер-класс «Вовлечение в педагогическую профессию: настрой свой профессиональный компас». 

Главными героями мероприятия стали студенты 2 курса, обучающиеся по направлению «Химия и биология», под руководством доцента кафедры математики и естественно-научных дисциплин В.Г. Василенко. 

Кроме рассказа о преимуществах педагогического образования, они погрузили гостей в атмосферу студенческой жизни изнутри. Будущие педагоги провели для школьников увлекательную экскурсию по реалиям высшего образования. Ребята узнали, чем живут студенты: как проходят пары, как организована практика и почему быть учителем биологии и химии — это не просто работа, а настоящее призвание. 

Самым  интересным этапом программы стали интерактивные игры, направленные на выявление знаний будущих абитуриентов. Школьники с удовольствием проверили свои силы в биологии и химии, отвечая на каверзные вопросы и решая нестандартные задачи. Мастер-класс прошел в формате живого общения. Для школьников это стало отличной возможностью не только оценить свой уровень подготовки, но и понять, что учеба в педагогическом университете – это современно, интересно и динамично. 

Марафон «Я хочу стать педагогом» продолжает свою работу, открывая перед будущими абитуриентами двери в профессию и помогая им сделать первый, но самый важный шаг – настроить свой «профессиональный компас» на верный курс.

«От древности до современности: гигиена сквозь призму истории» – STEAM-путешествие во времени в Технопарке АГПУ

19 марта 2026 года в Технопарке АГПУ состоялся мастер-класс «От древности до современности: гигиена сквозь призму истории», организованный и проведенный доцентами кафедры математики и естественнонаучных дисциплин В.Г. Василенко, О.В. Гончаровой и Е.Б. Тютюнниковой. Мероприятие собрало студентов 2 курса направления подготовки «Химия и биология» для увлекательного STEAM-путешествия сквозь века – от первых гигиенических практик древних цивилизаций до высокотехнологичных решений современности, где наука, технологии и искусство здоровой жизни сливаются воедино. 

Путешествие началось с колыбели человеческой цивилизации. Студенты погрузились в историю гигиены Древнего Египта, Месопотамии и Индии, где зарождались первые представления о чистоте как основе здоровья. 

Особый интерес вызвал драматичный период средневековья, когда Европа во многом утратила античное гигиеническое наследие, что привело к опустошительным эпидемиям. На контрасте изучали гигиенические традиции Древней Руси с ее знаменитыми банями, которые поражали иноземцев не только как способ очищения, но и как целый культурный феномен, объединяющий искусство парения, народную медицину и интуитивное понимание физиологии. 

Перенесясь в XVIII–XIX века, участники проследили, как развитие естественных наук – химии, биологии, физики – позволило гигиене обрести прочный фундамент. Студенты с гордостью говорили о вкладе отечественных ученых, начиная с основоположников земской санитарии. 

Особое место в этом разговоре заняло имя великого русского хирурга и анатома Николая Ивановича Пирогова. Используя возможности Технопарка, на наглядных 3D-моделях стола Пирогова студенты проследили, к каким разрушительным последствиям для организма могут приводить антисанитария и пренебрежение гигиеническими нормами. Кульминацией мастер-класса стало погружение в высокотехнологичное настоящее. Студенты познакомились с новейшими разработками, отражающими выход гигиены на принципиально новый уровень STEAM-технологий: 

S: современные методы микробиологического контроля и исследования патогенов; 

T: умные системы очистки воды и воздуха с цифровым управлением, «интернет вещей» для мониторинга санитарного состояния помещений; 

E: инновационные материалы с антибактериальным покрытием, инженерные решения для создания «чистых комнат; 

A: дизайн здоровой среды – как эстетика и эргономика пространства влияют на самочувствие и безопасность человека; 

M: моделирование распространения инфекций в эпидемиологии, позволяющие прогнозировать и предотвращать вспышки заболеваний. 

Атмосфера мероприятия была пронизана живым интересом и пониманием глубинной связи времен. Участники мастер-класса пришли к выводу: гигиена прошла колоссальный путь – от интуитивных догадок древних и культурных традиций до точных наук и прорывных STEAM-технологий. И именно им, будущим учителям биологии и химии, предстоит не только сохранять и передавать это наследие, но и формировать у новых поколений культуру здоровой жизни, где традиции прошлого встречаются с инновациями будущего.

В АГПУ совместный практико-ориентированный круглый стол «Технологические приемы при формировании познавательного интереса на уроках биологии»

 

  

03 марта 2026 г. в АГПУ прошло значимое тематическое мероприятие, организованное в рамках сотрудничества с образовательными организациями города. 

Доценты кафедры математики и естественнонаучных дисциплин В.Г. Василенко, О.В. Гончарова и Е.Б. Тютюнникова выступили инициаторами совместного практико-ориентированного круглого стола «Технологические приемы при формировании познавательного интереса на уроках биологии». 

Мероприятие объединило теорию и практику: модераторами и спикерами выступили преподаватели биологии АГПУ. От МБОУ СОШ № 25 г. Армавира богатым практическим опытом поделилась учитель географии и биологии Анна Алексеевна Начевная. Уникальность круглого стола заключалась в его аудитории. 

Участниками дискуссии стали не только преподаватели, но и те, ради кого ведется вся педагогическая деятельность – обучающиеся 9-10 классов школы №25 и студенты 1-3 курсов направления подготовки «Химия и биология». 

В ходе оживленной дискуссии были подняты ключевые вопросы современной дидактики: развитие познавательных способностей человека, активные методы обучения, уровни активности школьников и их связь с развитием. Особый интерес вызвало обсуждение познавательного интереса как основы «любви к предмету», а также конкретные приемы его развития, в том числе на этапе закрепления знаний и через решение биологических задач. Кульминацией встречи стала практическая часть. 

Полученные теоретические знания участники закрепили с помощью метода моделирования, создавая модели одноклеточных организмов. Школьники и студенты работали в едином творческом порыве. 

   

Кроме того, школьники представили результаты своих исследовательских проектов по актуальным темам: «Заболевания кожи у школьников подросткового возраста» и «Профилактика кожных заболеваний». Студенты, в свою очередь, наглядно дополнили выступления, продемонстрировав 3D-модели по данной проблематике на анатомическом столе Пирогова. 

Мероприятие позволило достичь главной цели – взаимообогащения опытом. Школьники получили бесценные знания для подготовки к защите проектов, а студенты, как будущие учителя, погрузились в реальные методики преподавания биологии, увидев, как теория воплощается в живой школьной практике.

БиоIQ: испытание интеллекта и погружение в STEAM-реальность в технопарке АГПУ

 

 

28 февраля 2026 года в стенах АГПУ состоялось яркое событие – мультиформатный мастер-класс «БиоIQ» на базе Технопарка. 

Мероприятие, организованное доцентами кафедры математики и естественнонаучных дисциплин Василенко В.Г., Гончаровой О.В. и Тютюнниковой Е.Б., превратилось в настоящий праздник науки, где высокие технологии встретились с живым интересом к биологии. 

Гостями университета вновь стали обучающиеся 7В класса МАОУ СОШ №1 им. В.Г. Серова г. Курганинска вместе с наставниками – Миткалевой Людмилой Васильевной и Миткалевым Евгением Владимировичем. 

Для школьников была подготовлена насыщенная STEAM-программа, которая доказала: биология – это не только серьезная наука, но и увлекательный квест. Ребята отправились в путешествие по станциям, где им предстояло проявить всю мощь своего «IQ». В конкурсах по ботанике и зоологии нужно было не только знать факты, но и мыслить логично и креативно. Кульминацией же стало погружение в анатомию на столе Пирогова – здесь наука стала доступной и наглядной, позволив командам почувствовать себя настоящими исследователями человеческого тела в высокотехнологичной среде Технопарка. 

Атмосферу живого общения и драйва создавали модераторы – студенты 2 курса направления подготовки «Химия и биология»: Юлия Алексеенко, Елизавета Орлова, Валерия Тимирбулатова и Дарья Штаничева. Они не просто координировали процесс, а с неподдельным энтузиазмом вовлекали гостей в интерактивы, помогая им раскрыть свой потенциал. 

Результат превзошел ожидания: ребята доказали, что их «БиоIQ» находится на высоте, продемонстрировав высокий уровень знаний и неподдельный интерес к естественным наукам в условиях Технопарка. Этот мастер-класс стал ярким примером того, как совместные усилия талантливых педагогов, увлеченных студентов и мотивированных школьников превращают учебу в увлекательное открытие мира.

Биоэскейпквест: путешествие в мир наук на базе Технопарка АГПУ

 

 

20 февраля 2026 года в Технопарке АГПУ было жарко: здесь прошел практико-ориентированный мастер-класс «Биоэскейпквест», который перевернул представление семиклассников о биологии. 

Захватывающее научное приключение организовали доценты кафедры математики и естественнонаучных дисциплин В.Г. Василенко, О.В. Гончарова и Е.Б. Тютюнникова, превратив обычный учебный день в настоящую лабораторию открытий. 

Участниками увлекательного путешествия в мир наук стали обучающиеся 7В класса МАОУ СОШ №1 им. В.Г. Серова г. Курганинска. Делегация из 21 школьника под чутким руководством наставников Л.В. Миткалевой и Е.В. Миткалева с головой погрузилась в пучину биологических головоломок. 

Следуя логике квеста, чтобы успешно пройти все испытания, нужно было разгадать тайны живой природы. Ребятам предстояло преодолеть несколько уровней: 

1. «Биологические загадки» – тест на смекалку и знание неочевидных фактов. 

2.«Своя игра по биологии» – битва эрудитов, где каждое решение приближало к финишу. 

3. «Биокрокодил» – пантомима, в которой нужно было изобразить животных и растения так, чтобы команда поняла без слов. 

4. 3D-биология – здесь, как в настоящей научной лаборатории, анатомия стала доступной и понятной, открыв участникам секреты человеческого тела на столе Пирогова. 

Вести участников по этому запутанному, но увлекательному маршруту взялись студенты 2 курса направления подготовки «Химия и биология»: Ю.Алексеенко, Е.Орлова, В.Тимирбулатова и Д.Штаничева. Они стали для школьников проводниками в мир большой науки, умело вовлекая гостей в интерактивы и создавая атмосферу живого общения и здорового соперничества. 

Результат превзошел все ожидания: команда 7В класса не только успешно прошла все этапы квеста, но и показала высокий уровень подготовки. 

Ребята доказали, что в условиях Технопарка даже самые сложные темы становятся интересными, а биология – это не просто школьный предмет, а ключ к пониманию окружающего мира. «Биоэскейпквест» удался: участники унесли с собой не только новые знания, но и желание вернуться в науку снова.

Мастер-класс «Биология 3D: Настрой свой профессиональный компас»

 

13 февраля  Форум «Будущий студент АГПУ» собрал более 400  школьников, готовых сделать первый шаг к своей мечте! География участников впечатляет: Армавир, Краснодар, Майкоп; Успенский, Тихорецкий, Кавказский, Новокубанский, Выселковский, Отрадненский, Курганинский и Апшеронский, Гулькевичский, Павловский районы.

В рамках форума была организована интерактивная площадка Физико-математического факультета и проведен мастер-класс «Биология 3D: Настрой свой профессиональный компас» (организовали и провели доценты кафедры МиЕНД Василенко В.Г., Гончарова О.В., Тютюнникова Е.Б.).

Интерактивная площадка и мастер-класс «Биология 3D: Настрой свой профессиональный компас» собрали десятки школьников, готовых проверить свои знания и заглянуть в мир современной науки. 

Главной «фишкой» мастер-класса стала его структура: словно следуя стрелке компаса, участники прошли через несколько образовательных станций, каждая из которых открывала новую грань биологии:

• Станция анатомии и физиологии стала настоящим испытанием на знание человеческого тела. Участники погрузились в изучение процессов жизнедеятельности. Интерактивные задания и работа с наглядными пособиями помогли будущим абитуриентам понять, как работают системы органов и что лежит в основе здоровья человека. 
• Станция культуры здоровья оказалась самой практичной. Здесь школьники узнали, как биологические знания применяются в повседневной жизни, и обсудили факторы, влияющие на здоровье, с точки зрения современной науки. 
• Кульминацией мастер-класса стала работа со знаменитым столом Пирогова. Именно здесь анатомия ожила: благодаря 3D-формату участники смогли рассмотреть органы и системы в объеме, увидеть их расположение и взаимодействие. Для многих это стало первым опытом знакомства с профессиональным оборудованием и настоящим погружением в будущую специальность.

Мастер-класс не только помог школьникам проверить свои знания по биологии, но и дал им уникальную возможность почувствовать себя настоящими исследователями, стоящими на пороге выбора профессии и понять, что наука может быть увлекательной и доступной каждому.

⚡️Онлайн-встреча с будущими педагогами: АГПУ открывает двери для учащихся выпускных классов из Ейского района!⚡️

 

10 декабря 2025 г. в рамках сотрудничества с классами психолого-педагогической направленности преподаватели кафедры математики и естественно-научных дисциплин АГПУ (Шермадина Н.А., Гончарова О.В., Иващенко Е.В., Паладян К.А., Мозговая М.А., Тарасова Т.А.) организовали онлайн-встречу с учащимися 10-11 классов естественно-научного профиля МБОУ СОШ № 8 им. П.М. Гурьева ст. Копанской. 

Цель мероприятия — погрузить школьников в атмосферу университетской жизни и показать престиж педагогических профессий будущего. 

Ключевые моменты встречи: 

🔘 Знакомство с АГПУ: ребята узнали о возможностях, которые открывает наш университет. 

🔘 Технологии в обучении: учащимся презентовали новейшее оборудование Кванториума и Технопарка, делающее учебу яркой и эффективной. 

🔘 Путь к успеху: учащимся рассказали о конкурсах, олимпиадах и проектах кафедры математики и естественно-научных дисциплин, где можно проявить себя. 

🔘 Профориентация: учащиеся получили ответы на вопросы о поступлении и тонкостях педагогической карьеры. 

Такие дистанционные встречи — важный шаг в построении мостов между университетом и школами из удаленных районов. Это помогает поддерживать интерес молодежи к педагогике, оказывать профессиональную поддержку в выборе пути и мотивировать к поступлению в АГПУ. 

Благодарим коллег из МБОУ СОШ № 8 им. П.М. Гурьева станицы Копанской за организацию и ждем будущих абитуриентов в стенах нашего университета!

БИОлогическая дуэль в АГПУ

 

 

8 декабря 2025 г. на площадке Технопарка АГПУ будущие учителя в формате научных дебатов отстаивали теории Дарвина, Линнея и других величайших биологов. 

Где, как не в стенах современного Технопарка АГПУ, искать ответы на самые древние вопросы человечества? Именно здесь развернулась настоящая интеллектуальная «БИОлогическая дуэль», активными участниками которой стали студенты группы ВМ-ХимиБ-1-1.

Мероприятие, организованное доцентами кафедры математики и естественно-научных дисциплин В.Г. Василенко, О.В. Гончаровой и Е.Б. Тютюнниковой, превратило изучение истории науки в захватывающее соревнование умов.

Инновационная атмосфера Технопарка АГПУ задала тон всему мероприятию. Комфортное пространство позволило не просто представить теории, а визуализировать их, создав эффект полного погружения в научную дискуссию, длящуюся века.

Цель мероприятия – оживить науку, показать ее многогранность. Когда человек отстаивает не просто биологическую теорию, а целое мировоззрение, он учится видеть проблему с разных сторон. Это развивает не только критическое мышление, но и толерантность к альтернативным научным и философским точкам зрения. Участники дуэли разделились по научным направлениям, отстаивая свою концепцию. Студенты группы ВМ-ХимиБ-1-1 погрузились в исторический и методологический контекст и с жаром вступили в полемику, создав интеллектуальные коалиции.

«Школа Карла Линнея» блестяще демонстрировала мощь и элегантность систематики, доказывая, что без созданной им системы бинарной номенклатуры дальнейшее развитие науки было бы невозможным. Их аргумент – порядок и классификация как фундамент любого научного знания.

«Школа Чарльза Дарвина» парировала аргументами о движущих силах эволюции. Ссылаясь на естественный отбор и борьбу за существование, они объясняли многообразие жизни как результат длительного природного процесса, а не единовременного акта.

Сторонники креационной концепции предлагали взглянуть на проблему с метафизической точки зрения, обращая внимание на невероятную сложность и целесообразность живых организмов как на доказательство божественного замысла и разумного начала.

«Лаборатория Александра Опарина» перенесла дискуссию в мир химии, доказывая, что жизнь закономерно возникла из неживой материи через этап формирования коацерватных капель. Их козырем был строгий научный эксперимент и его возможное моделирование.

Приверженцы гипотез панспермии и космической панспермии (космоспермии) и вовсе вынесли проблему за пределы Земли. Спорили о том, являются ли жизнь уникальным земным явлением или была занесена из космоса с метеоритами и кометной пылью, возможно, даже в виде готовых микроорганизмов.

Целью было не уничтожить оппонента, а через дискуссию показать, как разные, порой противоречащие друг другу идеи, формируют целостную и сложную картину поиска Истины.

«БИОлогическая дуэль» стала тем форматом, который позволяет не просто узнать факты, а прочувствовать всю глубину и сложность научного поиска.

Современный Технопарк АГПУ вновь подтвердил свой статус площадки, где рождаются инновационные подходы к образованию. Студенты же группы ВМ-ХимиБ-1-1 унесли с собой бесценный опыт ведения междисциплинарной научной дискуссии, который пригодится им в будущей педагогической карьере.

1 декабря 2025 г. стратегическая сессия «Химия и биология» Межрегионального форума руководителей высокотехнологичных образовательных пространств собрала педагогов юга России

 

01 декабря 2025 г. учителя биологии и химии учебно-педагогического округа №4 (Ростовская область, Республика Адыгея, Краснодарский край) приняли участие в стратегической сессии «Химия и биология» Межрегионального форума руководителей высокотехнологичных образовательных пространств (технопарки, кванториумы, Точки Роста, ИТ-кубы)

Модераторы: доценты кафедры МиЕНД Гончарова О.В., Василенко В.Г., Тютюнникова Е.Б.

Спикеры:

Рыжова Мария Анатольевна, Учитель биологии и химии. МБОУ СОШ №13 г.Армавир.

Тема: «Дефицит методического обеспечения как барьер для выездных проектов».

Рагозина Дарья Владимировна. Учитель биологии. МБОУ ООШ №25 Новороссийск.

Тема: «Лучшие практики использования оборудования Точки Роста. Цифровые лаборатории и цифровой микроскоп в урочной и внеурочной деятельности».

Организаторы опросов по QR-коду: студентки Миnкалева Алеся и Соколова Ангелина.

Участники стратегической сессии «Химия и биология» – руководители и педагогические работники высокотехнологичных образовательных пространств, горячо обсудили ключевые вызовы в области методического и кадрового обеспечения.

В ходе активного обсуждения участники – руководители и педагоги  «Точек Роста»  выделили системные вызовы, стоящие перед естественнонаучным образованием:

1.Дефицит методического обеспечения.

2.Недостаточный уровень компетенций педагогических работников.

3.Низкая доступность и эффективность использования оборудования.

4.Отсутствие налаженного сетевого взаимодействия: Разрозненность лучших практик и опыта педагогов внутри округа, что приводит к дублированию работы и замедлению внедрения инноваций.

Участники сессии  с большим интересом ознакомились с инновационным оборудованием технопарка, экскурсию по которому провели наши студенты – будущие учителя биологии и химии Светаев Андрей и Ищенко Оксана. Они показали, что скрывается за сухими строчками «методические возможности» и «интеграция в урок».

Для решения обозначенных проблем участники сессии приняли следующие решения:

1. Сформировать Межрегиональный координационный совет по развитию образовательного потенциала биологии и химии в учебно-педагогическом округе №4.

2. Выбрать персональный состав Совета.

3. Утвердить приоритетные направления работы Межрегионального координационного совета на 2025-2026 учебный год.

4. Создать группу Межрегионального координационного совета в MAX.

5. Принять проект резолюции стратегической сессии «Химия и биология»

 

В завершение мероприятия педагоги подтвердили готовность к консолидации усилий для построения эффективной системы естественнонаучного образования, основанной на тесном сетевом взаимодействии и обмене лучшими практиками.

В Армавире обсудили перспективы и вызовы STEM-образования. Всероссийская научно-практическая конференция в АГПУ собрала экспертов для диалога о будущем образовательного пространства.

 

 

12 ноября 2025 года на базе Армавирского государственного педагогического университета успешно прошла Всероссийская научно-практическая конференция «STEM-ОБУЧЕНИЕ: ПЕРСПЕКТИВЫ И ВЫЗОВЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОСТРАНСТВА». 

Мероприятие стало важной площадкой для обмена опытом между учеными, педагогами-практиками, методистами и студентами из разных регионов России. Конференцию открыли приветственные слова декана физико-математического факультета, кандидата технических наук, доцента Владимира Евгеньевича Бельченко. 

Пленарное заседание, модераторами которого выступили доктора педагогических наук, профессора Елена Анатольевна Дьякова и Наталья Васильевна Зеленко, задало высокий научный тон всему мероприятию. С ключевыми докладами выступили представители ведущих образовательных организаций страны: Забайкальский государственный университет; Российский новый университет, Москва; Пашковский сельскохозяйственный колледж, Краснодар; Новосибирский государственный педагогический университет и др. 

Во второй половине дня участники конференции разделились для работы на четыре дискуссионные площадки, что позволило глубоко и предметно обсудить широкий спектр вопросов. 

1. Дискуссионная площадка «Проблемы и перспективы STEM-образования» Модераторы: д.п.н., профессор Е.А. Дьякова и к.б.н., доцент О.В. Гончарова. 

2. Дискуссионная площадка «Особенности STEM-обучения на разных уровнях образования» Модераторы: к.п.н., доценты Т.А. Гурина и С.Н. Холодова. 

3. Дискуссионная площадка «STEM-обучение и ресурсы профессионального образования» Модераторы: к.п.н., доценты К.А. Паладян и Е.В. Иващенко. 

4. Дискуссионная площадка «Организация деятельности обучающихся при реализации STEM-образования» Модераторы: к.п.н., доценты Н.А. Шермадина и М.А. Мозговая. 

Кульминацией практической части конференции стал круглый стол «STEM-учитель: искусство пробуждать инженеров», модераторами которого вновь выступили Е.А. Дьякова и Т.А. Гурина. В центре дискуссии оказалась личность самого педагога. Участники обсуждали: 

• Ключевые компетенции STEM-учителя: Готовность к междисциплинарности, владение цифровыми инструментами, умение руководить проектами и фасилитировать дискуссии. 

• Опыт и вызовы: Педагоги делились историями успеха и трудностями, с которыми сталкиваются при внедрении STEM-методик в реальный образовательный процесс. 

• Перспективность STEM в России: Была отмечена стратегическая важность STEM-образования для достижения национальных целей в области технологического суверенитета и подготовки инженерных кадров нового поколения. 

Участники сошлись во мнении, что именно учитель, способный «пробудить инженера» в ребенке, является главным звеном в этой цепи. Мероприятие продемонстрировало высокий интерес профессионального сообщества к развитию STEM-образования в России, аккумулировало ценный практический опыт и наметило векторы для дальнейших исследований между педагогами из разных городов и образовательных учреждений. 

Проведенная конференция подтвердила статус АГПУ как одной из активных площадок для формирования будущего отечественного образования.

29.10.2025 - Практико-ориентированный мастер-класс по биологии на базе оборудования Технопарка АГПУ «Образовательная биологическая викторина "Своя игра»"» для обучающихся школ г. Армавира

 

 

29 октября в Технопарке университета прошла ежегодная интерактивная биологическая викторина "Своя игра", на которой обучающиеся МБОУ-СОШ № 10 погрузились в интересный мир биологии. 

Организаторами данного профориентационного мероприятия выступили доценты кафедры математики и естественно-научных дисциплин В.Г. Василенко, О.В. Гончарова и Е.Б. Тютюнникова, модераторами - студенты "ВМ-ХимиБ-2-1" Голозубова Анастасия, Орлова Елизавета, Тимирбулатова Валерия.

Встреча прошла в дружественной обстановке и по подсчету баллов и распределению мест закончилась вручением призов и подарков. 

Так же участники викторины познакомились с оборудованием Технопарка, в частности работой стола Пирогова, который представляет собой интерактивный анатомический атлас.

Биохакинг здоровья в АГПУ: от физиологии к ментальному благополучию и психологическому здоровью

Студенты-первокурсники узнали, как заботиться о ментальном благополучии в период адаптации к вузу

Всемирный день психического здоровья, отмечаемый 10 октября, – это не просто дата в календаре, а важный повод поговорить о том, что волнует каждого. Именно такому разговору был посвящен «Биохакинг здоровья: от физиологии к ментальному благополучию и психологическому здоровью», который прошел на базе современного Технопарка АГПУ. Активными участниками мероприятия стали студенты группы ВМ-МатИнф-1-1.

Организаторами выступили доценты кафедры математики и естественно-научных дисциплин В.Г. Василенко, О.В. Гончарова и Е.Б. Тютюнникова, которые предложили взглянуть на психическое здоровье через призму междисциплинарного подхода, объединив педагогику, анатомию, физиологию и психологию.

Мероприятие началось с интерактива «Погода моей души». Были раскрыты многогранное понятие не просто здоровья, а в том числе и психического здоровья, влияние различных факторов на наше ментальное состояние. Особый интерес у аудитории вызвала практическая часть, где будущие педагоги рефлексировали своё текущее состояние, диагностировали эмоциональное состояние группы, узнали о конкретных инструментах сохранения психического здоровья как своего, так и своих будущих учеников, придя в выводу, что здоровье психики – основа успешной адаптации и учебы.

Проведенный мастер-класс наглядно продемонстрировал, что вопросы психического здоровья напрямую связаны с эффективностью учебного процесса. Понимание собственных анатомо-физиологических особенностей и владение техниками ментальной саморегуляции – ключевой фактор для успешной адаптации первокурсников, профилактики профессионального выгорания и раскрытия их полного потенциала.

Таким образом, мастер-класс стал важным шагом в формировании здоровой и поддерживающей образовательной среды в АГПУ, где забота о ментальном благополучии студентов считается неотъемлемой частью подготовки высококлассных специалистов.

Профилактика употребления психоактивных веществ среди студенческой молодежи

 🌟В АГПУ продолжается активная работа по формированию здорового образа жизни в студенческой среде. 30 сентября 2025 года на базе современного Технопарка АГПУ состоялся мастер-класс на актуальную тему: «Профилактика употребления психоактивных веществ среди студенческой молодежи». 

👤Активными участниками мероприятия стали студенты группы ВМ-ФизМат-1-1. Мероприятие вышло за рамки традиционной лекции. Его организаторы – доценты кафедры математики и естественно-научных дисциплин В.Г. Василенко, О.В. Гончарова и Е.Б. Тютюнникова – построили программу на принципах интерактивности и научного подхода. Будущим учителям, в руках которых будет формирование мировоззрения следующего поколения, важно не только самим вести ЗОЖ, но и понимать, как грамотно транслировать эти ценности. 

➡️Цель мастер-класса – не запугать, а аргументированно объяснить. Студенты поняли, как знания из области анатомии, физики и химии дают четкое понимание разрушительного воздействия ПАВ на организм. 

💬В ходе мастер-класса студенты: 

〰️Рассмотрели биохимические механизмы формирования зависимости с помощью наглядных 3D-моделей, предоставленных ресурсами Технопарка. 

〰️Приняли участие в дискуссии о роли педагога-предметника в профилактической работе и о том, как интегрировать эти темы в уроки физики, математики и информатики. 

🔔Проведение таких мероприятий на базе Технопарка АГПУ стало доброй традицией. Оно наглядно демонстрирует, как современные образовательные технологии и междисциплинарный подход могут быть эффективно направлены на решение самых острых социальных задач.

Готовим таланты: будущие учителя осваивают искусство научной публикации

 

Как превратить результаты своего исследования в убедительную и грамотную научную статью? Ответ на этот вопрос искали студенты первого курса направления «Химия и Биология», став участниками увлекательного мастер-класса «Статья шаг за шагом: от идеи к публикации». 

Мероприятие состоялось 24 сентября 2025 года на базе Технопарка АГПУ. Мероприятие было организовано доцентами кафедры математики и естественно-научных дисциплин В.Г. Василенко, О.В. Гончаровой и Е.Б. Тютюнниковой. 

В его основу лег инновационный электронный образовательный ресурс, разработанный студенткой группы ВМ-ХимиБ-2-1 Ангелиной Соколовой в соавторстве с научными руководителями (Свидетельство о регистрации №0920 от 03.06.2025). Это яркий пример преемственности, когда опыт старшекурсников помогает новичкам сделать первые шаги в науке. 

В ходе интерактивного занятия начинающие исследователи не просто пассивно слушали теорию, а подробно разбирали каждый элемент научной статьи – от аннотации и введения до выводов и списка литературы. Особый акцент был сделан на разборе частых ошибок и «подводных камней», которые подстерегают авторов на пути к успешной публикации. 

Мастер-класс прошел в живой и продуктивной атмосфере. Полученные навыки не только помогут студентам в учебе, но и станут прочной основой для их будущих научных достижений. Можно с уверенностью сказать, что это событие вдохновило молодых исследователей на новые открытия и их уверенное представление в научных публикациях.

Мастер-класс «Биотехнологии и современные открытия в российской науке»

 

11 апреля студенты 1 и 2 курсов профиля "Химия и биология" погрузились в мир современных биотехнологий на мастер-классе «Биотехнологии и современные открытия в российской науке», организованном на базе Технопарка универсальных педагогических компетенций АГПУ. 

Организаторами мероприятия стали доценты кафедры математики и естественнонаучных дисциплин В.Г. Василенко, О.В. Гончарова и Е.Б. Тютюнникова. 

В фокусе внимания оказались прорывные открытия в медицине, такие как: 

💚Система CRISPR-Cas9: Революционная технология, защищающая организм от бактериальных инфекций на молекулярном уровне, открывающая невероятные перспективы в генной терапии. 

💚Открытие Хеликобактер Пилори: Удостоенное Нобелевской премии открытие, ставшее важнейшим шагом в понимании заболеваний желудочно-кишечного тракта. 

💚Особое внимание уделили профилактике инфицирования Helicobacter pylori среди студентов. 

💚Кроме того, студенты представили свои проекты, посвященные экологии, охране животного мира и нутрициологии. 

💚Участники мастер-класса также смогли пройти тестирование на наличие гиповитаминоза С и получить ценные рекомендации по профилактике сезонных авитаминозов. 

Мастер-класс стал площадкой для обмена знаниями и опытом в области естественных наук, расширил кругозор студентов и стимулировал интерес к актуальным проблемам медицины и экологии.

Подробнее

Мастер-класс «Статья шаг за шагом: от идеи к публикации» на базе Технопарка АГПУ

 

3 апреля 2025 года студенты 1 и 2 курсов направления «Химия и Биология» стали участниками увлекательного мастер-класса «Статья шаг за шагом: от идеи к публикации», который прошел на базе Технопарка.

Мероприятие было организовано доцентами кафедры математики и естественнонаучных дисциплин: В.Г. Василенко, О.В. Гончаровой и Е.Б. Тютюнниковой. Модератором мастер-класса выступила студентка Соколова Ангелина, обладающая богатым опытом написания научных статей.

В ходе занятия участники пошагово изучили структуру научной статьи, а также проанализировали распространенные ошибки и трудности, с которыми сталкиваются авторы при написании исследовательских трудов.

Для закрепления полученных знаний обучающиеся на практике проработали разные методы исследования: логический и сравнительно-аналитический, включающие изучение и анализ имеющейся естественно-научной информации, анкетирование с использованием цифровых технологий, организация самостоятельной групповой деятельности при выполнении заданий.

В завершение мастер-класса участники продемонстрировали результаты своих опытно-практических наработок.

Этот мастер-класс стал не только полезным опытом для студентов, но и вдохновил их на дальнейшие исследования и публикации в научной сфере.

Подробнее