«Здоровье в прошлом и настоящем: взгляд сквозь эпохи» — эволюция представлений о здоровье в Технопарке АГПУ

 

2 апреля 2026 года в Технопарке АГПУ состоялся мастер-класс «Здоровье в прошлом и настоящем: взгляд сквозь эпохи», организованный и проведенный доцентами кафедры математики и естественнонаучных дисциплин В.Г. Василенко, О.В. Гончаровой и Е.Б. Тютюнниковой. Мероприятие собрало студентов 2 курса направления подготовки «Химия и биология» для увлекательного путешествия сквозь века – от первых представлений о природе недугов до современных концепций формирования здоровья и борьбы с инфекционными заболеваниями. 

Путешествие во времени началось с эпохи, когда здоровье воспринималось как дар свыше, а болезнь – как кара богов или проникновение злых духов. Студенты погрузились в изучение древних медицинских практик Шумера и Вавилона, где врачевание было неразрывно связано с магическими ритуалами. Участники узнали о первых попытках систематизации знаний в египетских папирусах, где наряду с заклинаниями встречались вполне рациональные рецепты лечения ран и переломов. 

Особый интерес вызвал период античности, где Гиппократ впервые отделил медицину от религии. Студенты проследили, как эти идеи трансформировались в трудах Галена и доминировали в европейской медицине более тысячи лет. 

Резким контрастом прозвучала информация о средневековых эпидемиях, когда человечество столкнулось с безжалостными инфекциями, такими как чума, прокаженная, «английская потница». На этом фоне студенты изучали традиции народной медицины Древней Руси, где передаваемые из поколения в поколение знания о травах, мёде и банных настоях позволяли противостоять недугам, формируя уникальную культуру здорового образа жизни. 

Перенесясь в XVIII–XIX века, участники стали свидетелями величайшего прорыва в понимании природы инфекций благодаря открытиям Луи Пастера, Роберта Коха, Ильи Мечникова, Николая Гамалеи. Используя возможности Технопарка на интерактивных 3D-моделях стола Пирогова, они смогли проследить в наглядной динамической визуализации работу человеческого организма при неподдержании ЗОЖ. 

Особое внимание участники уделили современной концепции здоровья, которая сместила фокус с лечения болезней на их предупреждение. Студенты обсуждали, как образ жизни, питание, физическая активность, психоэмоциональное состояние и экологические факторы формируют фундамент здоровья человека.  Инфекционные заболевания, некогда косившие целые континенты, сегодня отступают перед натиском науки, но требуют постоянной бдительности и новых знаний. 

Ведь здоровье – это не просто отсутствие болезней, а состояние полного физического, душевного и социального благополучия. 

Кульминацией мастер-класса стало погружение в современные подходы к формированию здоровья и профилактике инфекционных заболеваний, где наука вооружена передовыми STEAM-технологиями: 

Science (Наука): молекулярная эпидемиология, генетическое типирование возбудителей, изучение механизмов антибиотикорезистентности; 

Technology (Технологии): ПЦР-диагностика в реальном времени, секвенирование нового поколения (NGS) для выявления патогенов, мРНК-вакцины; 

Engineering (Инжиниринг): биореакторы для культивирования микроорганизмов, инженерные решения для биобезопасности, автоматизированные системы дезинфекции; 

Art (Искусство): визуализация научных данных, медицинская иллюстрация, коммуникационные стратегии вакцинации и санитарного просвещения; 

Mathematics (Математика): эпидемиологическое моделирование, прогнозирование распространения инфекций, анализ эффективности противопидемических мероприятий.

«От древности до современности: гигиена сквозь призму истории» – STEAM-путешествие во времени в Технопарке АГПУ

19 марта 2026 года в Технопарке АГПУ состоялся мастер-класс «От древности до современности: гигиена сквозь призму истории», организованный и проведенный доцентами кафедры математики и естественнонаучных дисциплин В.Г. Василенко, О.В. Гончаровой и Е.Б. Тютюнниковой. Мероприятие собрало студентов 2 курса направления подготовки «Химия и биология» для увлекательного STEAM-путешествия сквозь века – от первых гигиенических практик древних цивилизаций до высокотехнологичных решений современности, где наука, технологии и искусство здоровой жизни сливаются воедино. 

Путешествие началось с колыбели человеческой цивилизации. Студенты погрузились в историю гигиены Древнего Египта, Месопотамии и Индии, где зарождались первые представления о чистоте как основе здоровья. 

Особый интерес вызвал драматичный период средневековья, когда Европа во многом утратила античное гигиеническое наследие, что привело к опустошительным эпидемиям. На контрасте изучали гигиенические традиции Древней Руси с ее знаменитыми банями, которые поражали иноземцев не только как способ очищения, но и как целый культурный феномен, объединяющий искусство парения, народную медицину и интуитивное понимание физиологии. 

Перенесясь в XVIII–XIX века, участники проследили, как развитие естественных наук – химии, биологии, физики – позволило гигиене обрести прочный фундамент. Студенты с гордостью говорили о вкладе отечественных ученых, начиная с основоположников земской санитарии. 

Особое место в этом разговоре заняло имя великого русского хирурга и анатома Николая Ивановича Пирогова. Используя возможности Технопарка, на наглядных 3D-моделях стола Пирогова студенты проследили, к каким разрушительным последствиям для организма могут приводить антисанитария и пренебрежение гигиеническими нормами. Кульминацией мастер-класса стало погружение в высокотехнологичное настоящее. Студенты познакомились с новейшими разработками, отражающими выход гигиены на принципиально новый уровень STEAM-технологий: 

S: современные методы микробиологического контроля и исследования патогенов; 

T: умные системы очистки воды и воздуха с цифровым управлением, «интернет вещей» для мониторинга санитарного состояния помещений; 

E: инновационные материалы с антибактериальным покрытием, инженерные решения для создания «чистых комнат; 

A: дизайн здоровой среды – как эстетика и эргономика пространства влияют на самочувствие и безопасность человека; 

M: моделирование распространения инфекций в эпидемиологии, позволяющие прогнозировать и предотвращать вспышки заболеваний. 

Атмосфера мероприятия была пронизана живым интересом и пониманием глубинной связи времен. Участники мастер-класса пришли к выводу: гигиена прошла колоссальный путь – от интуитивных догадок древних и культурных традиций до точных наук и прорывных STEAM-технологий. И именно им, будущим учителям биологии и химии, предстоит не только сохранять и передавать это наследие, но и формировать у новых поколений культуру здоровой жизни, где традиции прошлого встречаются с инновациями будущего.

БиоIQ: испытание интеллекта и погружение в STEAM-реальность в технопарке АГПУ

 

 

28 февраля 2026 года в стенах АГПУ состоялось яркое событие – мультиформатный мастер-класс «БиоIQ» на базе Технопарка. 

Мероприятие, организованное доцентами кафедры математики и естественнонаучных дисциплин Василенко В.Г., Гончаровой О.В. и Тютюнниковой Е.Б., превратилось в настоящий праздник науки, где высокие технологии встретились с живым интересом к биологии. 

Гостями университета вновь стали обучающиеся 7В класса МАОУ СОШ №1 им. В.Г. Серова г. Курганинска вместе с наставниками – Миткалевой Людмилой Васильевной и Миткалевым Евгением Владимировичем. 

Для школьников была подготовлена насыщенная STEAM-программа, которая доказала: биология – это не только серьезная наука, но и увлекательный квест. Ребята отправились в путешествие по станциям, где им предстояло проявить всю мощь своего «IQ». В конкурсах по ботанике и зоологии нужно было не только знать факты, но и мыслить логично и креативно. Кульминацией же стало погружение в анатомию на столе Пирогова – здесь наука стала доступной и наглядной, позволив командам почувствовать себя настоящими исследователями человеческого тела в высокотехнологичной среде Технопарка. 

Атмосферу живого общения и драйва создавали модераторы – студенты 2 курса направления подготовки «Химия и биология»: Юлия Алексеенко, Елизавета Орлова, Валерия Тимирбулатова и Дарья Штаничева. Они не просто координировали процесс, а с неподдельным энтузиазмом вовлекали гостей в интерактивы, помогая им раскрыть свой потенциал. 

Результат превзошел ожидания: ребята доказали, что их «БиоIQ» находится на высоте, продемонстрировав высокий уровень знаний и неподдельный интерес к естественным наукам в условиях Технопарка. Этот мастер-класс стал ярким примером того, как совместные усилия талантливых педагогов, увлеченных студентов и мотивированных школьников превращают учебу в увлекательное открытие мира.

В Армавире обсудили перспективы и вызовы STEM-образования. Всероссийская научно-практическая конференция в АГПУ собрала экспертов для диалога о будущем образовательного пространства.

 

 

12 ноября 2025 года на базе Армавирского государственного педагогического университета успешно прошла Всероссийская научно-практическая конференция «STEM-ОБУЧЕНИЕ: ПЕРСПЕКТИВЫ И ВЫЗОВЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОСТРАНСТВА». 

Мероприятие стало важной площадкой для обмена опытом между учеными, педагогами-практиками, методистами и студентами из разных регионов России. Конференцию открыли приветственные слова декана физико-математического факультета, кандидата технических наук, доцента Владимира Евгеньевича Бельченко. 

Пленарное заседание, модераторами которого выступили доктора педагогических наук, профессора Елена Анатольевна Дьякова и Наталья Васильевна Зеленко, задало высокий научный тон всему мероприятию. С ключевыми докладами выступили представители ведущих образовательных организаций страны: Забайкальский государственный университет; Российский новый университет, Москва; Пашковский сельскохозяйственный колледж, Краснодар; Новосибирский государственный педагогический университет и др. 

Во второй половине дня участники конференции разделились для работы на четыре дискуссионные площадки, что позволило глубоко и предметно обсудить широкий спектр вопросов. 

1. Дискуссионная площадка «Проблемы и перспективы STEM-образования» Модераторы: д.п.н., профессор Е.А. Дьякова и к.б.н., доцент О.В. Гончарова. 

2. Дискуссионная площадка «Особенности STEM-обучения на разных уровнях образования» Модераторы: к.п.н., доценты Т.А. Гурина и С.Н. Холодова. 

3. Дискуссионная площадка «STEM-обучение и ресурсы профессионального образования» Модераторы: к.п.н., доценты К.А. Паладян и Е.В. Иващенко. 

4. Дискуссионная площадка «Организация деятельности обучающихся при реализации STEM-образования» Модераторы: к.п.н., доценты Н.А. Шермадина и М.А. Мозговая. 

Кульминацией практической части конференции стал круглый стол «STEM-учитель: искусство пробуждать инженеров», модераторами которого вновь выступили Е.А. Дьякова и Т.А. Гурина. В центре дискуссии оказалась личность самого педагога. Участники обсуждали: 

• Ключевые компетенции STEM-учителя: Готовность к междисциплинарности, владение цифровыми инструментами, умение руководить проектами и фасилитировать дискуссии. 

• Опыт и вызовы: Педагоги делились историями успеха и трудностями, с которыми сталкиваются при внедрении STEM-методик в реальный образовательный процесс. 

• Перспективность STEM в России: Была отмечена стратегическая важность STEM-образования для достижения национальных целей в области технологического суверенитета и подготовки инженерных кадров нового поколения. 

Участники сошлись во мнении, что именно учитель, способный «пробудить инженера» в ребенке, является главным звеном в этой цепи. Мероприятие продемонстрировало высокий интерес профессионального сообщества к развитию STEM-образования в России, аккумулировало ценный практический опыт и наметило векторы для дальнейших исследований между педагогами из разных городов и образовательных учреждений. 

Проведенная конференция подтвердила статус АГПУ как одной из активных площадок для формирования будущего отечественного образования.