В АГПУ вывели личную формулу успеха

 

 

Масштабная научно-практическая конференция, завершившаяся 8 апреля, получила свое практическое продолжение на следующий день. 9 апреля 2026 года в рамках Недели науки на базе современного Технопарка Армавирского государственного педагогического университета прошел уникальный мастер-класс «Формула успешного будущего: управление личной эффективностью и ресурсами здоровья». Его организаторами и ведущими вновь выступили доценты кафедры математики и естественно-научных дисциплин АГПУ: В.Г. Василенко; О.В. Гончарова; Е.Б. Тютюнникова. 

Мастер-класс был ориентирован на самую заинтересованную аудиторию – студентов 1 и 2 курса направления подготовки «Химия и Биология». Мероприятие прошло в формате интерактивного диалога: будущие педагоги и исследователи не только слушали, но и активно моделировали собственные траектории здоровьесбережения в условиях интенсивного учебного процесса. 

Если предыдущий день был посвящен масштабным проблемам образовательной среды и профилактике вредных привычек, то 9 апреля разговор перешел на уровень индивидуальных стратегий. Студенты представили яркие, глубоко проработанные мини-доклады, после чего последовало их коллективное обсуждение – с вопросами, спорами и живыми примерами из учебной жизни. 

Выступления первокурсников были сосредоточены на поиске внутренних резервов эффективности в условиях высокой академической нагрузки. В центре внимания оказались методы оптимизации учебного труда без наращивания временных затрат (адаптация принципа Парето), переосмысление феномена прокрастинации как управляемого ресурса, а также нейробиологические механизмы влияния сна, стресса и дофаминовой системы на познавательные способности. Отдельное место заняли прикладные аспекты: алгоритмы встраивания здоровьесберегающих пауз в расписание, экономически доступные модели питания для проживающих в общежитиях и техники предотвращения эмоционального выгорания, актуальные как для самих студентов, так и для их будущих учеников. 

Студенты второго курса сместили фокус на управление средой и поведенческими привычками. Ключевыми темами стали: доказательная база вакцинации и диспансеризации, развенчание мифа о компенсаторной функции сна в выходные дни, критический анализ популярных диетологических концепций (веганство, пескетарианство) и выявление дезинформации о здоровом образе жизни в социальных сетях. Прозвучали также доклады, ориентированные на повышение личной продуктивности через цифровые инструменты и методы тайм-менеджмента, а также на внедрение элементов персонализированной медицины и биохакинга. Значительное внимание было уделено психогигиене, стрессоустойчивости, роли физической активности и такому аспекту, как влияние биофильного дизайна учебных пространств на работоспособность. Все представленные темы обладают прямым прикладным значением для организации учебного процесса и последующей профессиональной деятельности в школе. 

В завершение встречи подвен итог: «Формула успешного будущего» – это не абстрактная концепция, а конкретный баланс между академической нагрузкой, грамотным питанием, управлением стрессом и экологичным отношением к собственному организму.

В АГПУ обсудили стратегии здоровьесбережения молодежи

 

8 апреля 2026 года на базе физико-математического факультета Армавирского государственного педагогического университета в рамках Недели науки состоялась Региональная научно-практическая конференция с всероссийским участием «Здоровьесберегающее образовательное пространство: профилактика вредных привычек и охрана здоровья молодежи».

Мероприятие объединило в очном и дистанционном формате ученых, педагогов, практикующих врачей, студентов СПО и обучающихся высшей школы из различных регионов страны – от Армавира и Пятигорска до Омска и Московской области.

Организовали и провели конференцию на высоком профессиональном уровне доценты кафедры математики и естественно-научных дисциплин АГПУ: В.Г. Василенко; О.В. Гончарова; Е.Б. Тютюнникова.

Торжественное открытие и пленарное заседание задали тон всей дальнейшей работе. В ключевых докладах были затронуты фундаментальные аспекты проблемы: В.Г. Василенко подчеркнула критическую важность знаний здоровьесбережения в образовательной среде. Интерес участников вызвали выступления учителя начальных классов А.Ю. Гончаровой («Дневник настроения»), учителей биологии и химии М. А. Рыжовой ((Не запретом, а знанием») и Д.И. Зеляк («Психологическое здоровье подростков»), студента АМТ Д.С. Тюленева о волонтерстве как ресурсе профилактики, а также доклады о геймификации здоровья (А.Е. Миткалева), профилактике полости рта (Л.Ф. Крепс).

После пленарной части конференция продолжила работу по трем тематическим направлениям.

Ø  Направление 1 «Использование здоровьесберегающих технологий в школе» (председатель В.Г. Василенко) было посвящено практическим методикам. Учителя и преподаватели ОО (О.Н. Воловликова, Ю.А. Ищенко, Е.Н. Костик, Е.Н. Татаренко) делились опытом внедрения физкультминуток, бережного преподавания математики и биологии. Отдельный блок составили исследования студентов Армавирского механико-технологического техникума (под руководством Л.Д. Смыкаловой) о гаджет-зависимости, здоровьесберегающем поведении в общежитиях и профилактике стресса.

Ø  Направление 2 «Экологически безопасная образовательная среда» (председатель О.В. Гончарова) объединило географов, химиков и экологов. С.В. Гончарова (школа №12) связала географию питания и генетику народов. Преподаватели С.В. Ржевская и Ю.В. Изверова (АМТ) представили данные о влиянии сварочных мастерских на здоровье и предложили «зеленые маршруты» города. Учащиеся школ и колледжей (М. Чилингарян, Н. Штамонетян, К. Мартынов) представили проекты по изучению влияния региона на привычки молодежи.

Ø  Направление 3 «Охрана здоровья молодежи» (председатель Е.Б. Тютюнникова) стало самым многочисленным по количеству выступающих. Студенты Омского медицинского университета (М. Безрукова, С. Соломахина, Д. Обрывалина, А. Соломенникова) и медицинских колледжей Кубани осветили проблемы инфекционной безопасности, стоматологических последствий вредных привычек и новые методы диагностики. Ключевой темой стало психоэмоциональное благополучие учащихся: эмоциональное выгорание, смартфон-зависимость, влияние энергетиков и экзаменационного стресса на иммунитет (доклады Е. Ипполитовой, М. Токовой, М. Тунян и др. под руководством Л.Д. Смыкаловой).

Участники конференции пришли к выводу, что создание здоровьесберегающего пространства требует комплексного подхода, объединяющего усилия педагогов, медиков, экологов и самих обучающихся. Особое внимание было уделено необходимости ранней профилактики вредных привычек. 

Теплая встреча АГПУ и ТСПК на пути к профессии

 

6 апреля 2026 года доцент кафедры математики и естественно-научных дисциплин физико-математического факультета АГПУ Оксана Владимировна Гончарова провела профориентационное мероприятие в Туапсинском социально-педагогическом колледже.

Мероприятие собрало неравнодушных и пытливых студентов, осваивающих специальности «Преподавание в начальных классах», «Дошкольное образование» и другие педагогические направления.

Ребята с большим интересом погрузились в историю нашего вуза и физико-математического факультета, который на протяжении многих лет остается кузницей талантливых учителей. Оксана Владимировна подробно и доступно рассказала о всех возможностях поступления: какие факультеты ждут абитуриентов, на какие вступительные испытания стоит обратить особое внимание, сколько бюджетных мест выделено на предстоящий учебный год. Отдельное внимание было уделено правилам и ключевым срокам подачи документов, а также такому важному инструменту поддержки талантливой молодежи, как целевое направление.

Завершая встречу, доцент пригласила ребят сделать следующий шаг к своей мечте: «До встречи в АГПУ! Мы ждем вас в период приемной кампании, чтобы вместе продолжить путь в увлекательный мир науки и образования».

Благодарим руководство колледжа, заместителя директора по практике Елену Вячеславовну Бачурину, преподавателей и студентов Туапсинского социально-педагогического колледжа за теплый прием и надеемся на долгое и плодотворное сотрудничество.

Информация ВК ТСПК

День единения народов России и Белоруссии на физико-математическом факультете

 

День единения народов России и Беларуси отмечается ежегодно 2 апреля. Этот праздник, символизирующий общность исторических судеб и многовековую дружбу двух братских народов. 

На физико-математическом факультете под руководством преподавателей Паладян К.А. и Иващенко Е.В. студенты учебной группы ВМ-МатИнф-3-1 подготовили и провели познавательный интерактив, в ходе которого их однокурсники, а также студенты направлений Математика и Экономика, Физика и Математика отвечали на вопросы викторины, раскрывающей многогранные связи русского и белорусского народов в искусстве, политике, торговле. 

Далее студентам предстояло разгадать кроссворд, состоящий из белорусских слов, произношение которых созвучно русским аналогам, а в завершении участники в игровой форме ближе познакомились с кулинарными традициями и праздниками, объединяющими Россию и Белоруссию.

«Здоровье в прошлом и настоящем: взгляд сквозь эпохи» — эволюция представлений о здоровье в Технопарке АГПУ

 

2 апреля 2026 года в Технопарке АГПУ состоялся мастер-класс «Здоровье в прошлом и настоящем: взгляд сквозь эпохи», организованный и проведенный доцентами кафедры математики и естественнонаучных дисциплин В.Г. Василенко, О.В. Гончаровой и Е.Б. Тютюнниковой. Мероприятие собрало студентов 2 курса направления подготовки «Химия и биология» для увлекательного путешествия сквозь века – от первых представлений о природе недугов до современных концепций формирования здоровья и борьбы с инфекционными заболеваниями. 

Путешествие во времени началось с эпохи, когда здоровье воспринималось как дар свыше, а болезнь – как кара богов или проникновение злых духов. Студенты погрузились в изучение древних медицинских практик Шумера и Вавилона, где врачевание было неразрывно связано с магическими ритуалами. Участники узнали о первых попытках систематизации знаний в египетских папирусах, где наряду с заклинаниями встречались вполне рациональные рецепты лечения ран и переломов. 

Особый интерес вызвал период античности, где Гиппократ впервые отделил медицину от религии. Студенты проследили, как эти идеи трансформировались в трудах Галена и доминировали в европейской медицине более тысячи лет. 

Резким контрастом прозвучала информация о средневековых эпидемиях, когда человечество столкнулось с безжалостными инфекциями, такими как чума, прокаженная, «английская потница». На этом фоне студенты изучали традиции народной медицины Древней Руси, где передаваемые из поколения в поколение знания о травах, мёде и банных настоях позволяли противостоять недугам, формируя уникальную культуру здорового образа жизни. 

Перенесясь в XVIII–XIX века, участники стали свидетелями величайшего прорыва в понимании природы инфекций благодаря открытиям Луи Пастера, Роберта Коха, Ильи Мечникова, Николая Гамалеи. Используя возможности Технопарка на интерактивных 3D-моделях стола Пирогова, они смогли проследить в наглядной динамической визуализации работу человеческого организма при неподдержании ЗОЖ. 

Особое внимание участники уделили современной концепции здоровья, которая сместила фокус с лечения болезней на их предупреждение. Студенты обсуждали, как образ жизни, питание, физическая активность, психоэмоциональное состояние и экологические факторы формируют фундамент здоровья человека.  Инфекционные заболевания, некогда косившие целые континенты, сегодня отступают перед натиском науки, но требуют постоянной бдительности и новых знаний. 

Ведь здоровье – это не просто отсутствие болезней, а состояние полного физического, душевного и социального благополучия. 

Кульминацией мастер-класса стало погружение в современные подходы к формированию здоровья и профилактике инфекционных заболеваний, где наука вооружена передовыми STEAM-технологиями: 

Science (Наука): молекулярная эпидемиология, генетическое типирование возбудителей, изучение механизмов антибиотикорезистентности; 

Technology (Технологии): ПЦР-диагностика в реальном времени, секвенирование нового поколения (NGS) для выявления патогенов, мРНК-вакцины; 

Engineering (Инжиниринг): биореакторы для культивирования микроорганизмов, инженерные решения для биобезопасности, автоматизированные системы дезинфекции; 

Art (Искусство): визуализация научных данных, медицинская иллюстрация, коммуникационные стратегии вакцинации и санитарного просвещения; 

Mathematics (Математика): эпидемиологическое моделирование, прогнозирование распространения инфекций, анализ эффективности противопидемических мероприятий.

В АГПУ подвели итоги XVIII регионального конкурса проектов «Естественно-математические основания инженерных инноваций»

 

  

26 марта 2026 в АГПУ состоялся XVIII региональный конкурс проектов «Естественно-математические основания инженерных инноваций». Мероприятие традиционно собрало вместе талантливых обучающихся общеобразовательных и профессиональных образовательных учреждений, а также организаций дополнительного образования, стремящихся проявить себя в сфере инженерных наук и прикладных исследований. 

Конкурс, направленный на выявление и поддержку одаренной молодежи, проходил по трем ключевым направлениям естественно-научного цикла: «Биология», «Математика» и «Физика». 

Участники представили свои разработки в трех номинациях, что позволило охватить широкий спектр исследовательских интересов: «Информационный проект», «Исследовательский проект» и «Практико-ориентированный проект». 

Оценку работ участников осуществляло компетентное жюри, в состав которого вошли доценты кафедры математики и естественнонаучных дисциплин АГПУ. Эксперты высоко отметили уровень подготовки конкурсантов, актуальность выбранных тем и глубину проработки материала. 

Острая конкурентная борьба развернулись в направлении «Биология». Жюри определило победителей и призеров в трех номинациях, чьи проекты отличались не только научной новизной, но и высокой практической значимостью. 

Номинация «Информационный проект»:

1 место завоевала Хрячкова А.А. (ГБПОУ КК «Армавирский техникум технологий и сервиса») с проектом «Диагностика и мониторинг сохранения здоровья персонала Армавирского завода "АльфаХимГрупп"».

2 место присуждено Максимович О.А. (ГБПОУ КК «Армавирский техникум технологий и сервиса»), представившей проект «Озеленение придомовой территории».

3 место занял Саркисов Р.А. (ГБПОУ КК НАПТ) с актуальной работой на тему «Вакцинация сельскохозяйственных животных». 

Номинация «Исследовательский проект»:

1 место было присуждено Рощиной Д.В. (МБОУ СОШ №5 г.-к. Анапы) с проектом «Изготовление крема для рук в домашних условиях».

2 место заняла Свиридова К.Д. (ГБПОУ «Армавирский медицинский колледж»), проект «Кариес с точки зрения биологии в моей профессии». 

Номинация «Практико-ориентированный проект»:

1 место было единогласно присуждено Березуцкой Е.А. (МАОУ СОШ № 25)., проект «Гидропоника – новый взгляд на огород».

2 место занял Мартиросян Г.Р. (ГБПОУ КК НАПТ) с исследованием «Свойства кукурузы». 

Поздравляем победителей и призеров конкурса, их научных руководителей и желаем дальнейших успехов в освоении инженерных и естественно-научных дисциплин!

"Региональная олимпиада по биологии - 2026" для школьников в АГПУ

 

24 марта 2026 года Армавирский государственный педагогический университет стал центром притяжения для талантливых и увлеченных школьников. В стенах вуза состоялась ежегодная Региональная олимпиада по биологии для обучающихся 9–11 классов, которая уже по традиции собрала тех, для кого биология – не просто школьный предмет, а настоящая страсть. Масштабное интеллектуальное состязание прошло в рамках реализации регионального плана мероприятий Министерства образования и науки Краснодарского края, направленного на повышение качества математического и естественно-научного образования в 2026 году. 

Торжественная церемония открытия задала особый настрой: ребят ждали не только сложные задания, но и теплая, вдохновляющая атмосфера. С приветственным словом к участникам обратились представители кафедры математики и естественно-научных дисциплин АГПУ. Заведующая кафедрой Наталья Александровна Шермадина, а также доценты Виктория Густавовна Василенко, Оксана Владимировна Гончарова и Евгения Борисовна Тютюнникова  пожелали школьникам не только достойно проявить свои знания, но и не бояться нестандартных решений, ведь именно из таких увлеченных ребят завтра вырастают будущие ученые, педагоги и медицинские работники. 

География олимпиады в этом году оказалась обширной. Армавир представил мощную команду из 76 обучающихся. Свои силы в решении сложных биологических задач пробовали ученики из МБОУ-СОШ №2, МБОУ СОШ №5, МБОУ-СОШ №6, МАОУ СОШ №7, МБОУ-СОШ №8, МАОУ СОШ №9, МАОУ лицея №11, МБОУ-СОШ №12, МБОУ-СОШ №14, МБОУ-СОШ №19, МБОУ-ООШ №21, МАОУ-СОШ №25, ЧОУ-СОШ «Новый путь» и других образовательных учреждений. 

Олимпиада в АГПУ – это не просто проверка знаний, а уникальная площадка для профориентации. Она позволяет школьникам погрузиться в атмосферу студенческой жизни, пообщаться с опытными наставниками и получить бесценный опыт решения олимпиадных задач высокого уровня. Организаторы уверены, что яркие впечатления от интеллектуальных состязаний и живое общение с преподавателями университета помогут участникам определиться с выбором будущей профессии и вдохновят их на новые научные открытия.

20 марта 2026 г. в АГПУ будущие педагоги помогли школьникам настроить «профессиональный компас»

 

20 марта 2026 г. в технопарке Армавирского государственного педагогического университета (АГПУ) состоялось яркое профориентационное событие. В рамках марафона «Я хочу стать педагогом» прошел мастер-класс «Вовлечение в педагогическую профессию: настрой свой профессиональный компас». 

Главными героями мероприятия стали студенты 2 курса, обучающиеся по направлению «Химия и биология», под руководством доцента кафедры математики и естественно-научных дисциплин В.Г. Василенко. 

Кроме рассказа о преимуществах педагогического образования, они погрузили гостей в атмосферу студенческой жизни изнутри. Будущие педагоги провели для школьников увлекательную экскурсию по реалиям высшего образования. Ребята узнали, чем живут студенты: как проходят пары, как организована практика и почему быть учителем биологии и химии — это не просто работа, а настоящее призвание. 

Самым  интересным этапом программы стали интерактивные игры, направленные на выявление знаний будущих абитуриентов. Школьники с удовольствием проверили свои силы в биологии и химии, отвечая на каверзные вопросы и решая нестандартные задачи. Мастер-класс прошел в формате живого общения. Для школьников это стало отличной возможностью не только оценить свой уровень подготовки, но и понять, что учеба в педагогическом университете – это современно, интересно и динамично. 

Марафон «Я хочу стать педагогом» продолжает свою работу, открывая перед будущими абитуриентами двери в профессию и помогая им сделать первый, но самый важный шаг – настроить свой «профессиональный компас» на верный курс.

«От древности до современности: гигиена сквозь призму истории» – STEAM-путешествие во времени в Технопарке АГПУ

19 марта 2026 года в Технопарке АГПУ состоялся мастер-класс «От древности до современности: гигиена сквозь призму истории», организованный и проведенный доцентами кафедры математики и естественнонаучных дисциплин В.Г. Василенко, О.В. Гончаровой и Е.Б. Тютюнниковой. Мероприятие собрало студентов 2 курса направления подготовки «Химия и биология» для увлекательного STEAM-путешествия сквозь века – от первых гигиенических практик древних цивилизаций до высокотехнологичных решений современности, где наука, технологии и искусство здоровой жизни сливаются воедино. 

Путешествие началось с колыбели человеческой цивилизации. Студенты погрузились в историю гигиены Древнего Египта, Месопотамии и Индии, где зарождались первые представления о чистоте как основе здоровья. 

Особый интерес вызвал драматичный период средневековья, когда Европа во многом утратила античное гигиеническое наследие, что привело к опустошительным эпидемиям. На контрасте изучали гигиенические традиции Древней Руси с ее знаменитыми банями, которые поражали иноземцев не только как способ очищения, но и как целый культурный феномен, объединяющий искусство парения, народную медицину и интуитивное понимание физиологии. 

Перенесясь в XVIII–XIX века, участники проследили, как развитие естественных наук – химии, биологии, физики – позволило гигиене обрести прочный фундамент. Студенты с гордостью говорили о вкладе отечественных ученых, начиная с основоположников земской санитарии. 

Особое место в этом разговоре заняло имя великого русского хирурга и анатома Николая Ивановича Пирогова. Используя возможности Технопарка, на наглядных 3D-моделях стола Пирогова студенты проследили, к каким разрушительным последствиям для организма могут приводить антисанитария и пренебрежение гигиеническими нормами. Кульминацией мастер-класса стало погружение в высокотехнологичное настоящее. Студенты познакомились с новейшими разработками, отражающими выход гигиены на принципиально новый уровень STEAM-технологий: 

S: современные методы микробиологического контроля и исследования патогенов; 

T: умные системы очистки воды и воздуха с цифровым управлением, «интернет вещей» для мониторинга санитарного состояния помещений; 

E: инновационные материалы с антибактериальным покрытием, инженерные решения для создания «чистых комнат; 

A: дизайн здоровой среды – как эстетика и эргономика пространства влияют на самочувствие и безопасность человека; 

M: моделирование распространения инфекций в эпидемиологии, позволяющие прогнозировать и предотвращать вспышки заболеваний. 

Атмосфера мероприятия была пронизана живым интересом и пониманием глубинной связи времен. Участники мастер-класса пришли к выводу: гигиена прошла колоссальный путь – от интуитивных догадок древних и культурных традиций до точных наук и прорывных STEAM-технологий. И именно им, будущим учителям биологии и химии, предстоит не только сохранять и передавать это наследие, но и формировать у новых поколений культуру здоровой жизни, где традиции прошлого встречаются с инновациями будущего.

Мастер-класс «Живые символы России: сохраним их вместе» в АГПУ

 

12 марта 2026 года в стенах Армавирского государственного педагогического университета состоялся познавательный мастер-класс «Живые символы России: сохраним их вместе».

Мероприятие было организовано и проведено доцентами кафедры математики и естественнонаучных дисциплин В.Г. Василенко, О.В. Гончаровой и Е.Б. Тютюнниковой.

Участниками встречи стали студенты 1 и 2 курсов, обучающиеся по направлению подготовки «Химия и биология».

Будущие педагоги не только подготовили яркие и содержательные выступления, посвященные уникальным представителям флоры и фауны нашей страны, но и представили увлекательные интерактивные задания. В центре внимания оказались как общеизвестные символы, так и редкие, эндемичные виды:

Фауна: русская голубая кошка, амурский тигр, переднеазиатский леопард, соболь, горностай, курский соловей, стерх (белый журавль), бурый медведь, оренбургская коза, байкальская нерпа, лошадь, осётр.

Флора: василёк, ромашка, колокольчик, береза, клюква, лиственница, калина, отдельно был представлен дуб как символ Малой Родины (Краснодарский край).

Мастер-класс прошел в теплой и творческой атмосфере. Студенты не только рассказали о биологических особенностях и среде обитания представленных видов, но и подчеркнули их культурное значение для России, а также важность бережного отношения к природе и сохранения биоразнообразия. Благодаря интерактивному формату мероприятие получилось не только познавательным, но и живым: участники смогли проверить свои знания о природе России и узнать много новых фактов.

Для будущих учителей особенно важно не только самому бережно относиться к окружающему миру, но и уметь передать эти ценности подрастающему поколению, воспитать в детях ответственное отношение к живому наследию Родины. Мастер-класс «Живые символы России» стал ярким примером того, как экологическое просвещение неразрывно связано с формированием патриотического сознания молодежи.

Мастер-класс «От ДНК до Державы: как биология определяет силу нации» в АГПУ

 5 марта 2026 года в АГПУ прошел мастер-класс «От ДНК до Державы: как биология определяет силу нации», организованный и проведенный доцентами кафедры математики и естественнонаучных дисциплин В.Г. Василенко, О.В. Гончаровой и Е.Б. Тютюнниковой. 

Мероприятие собрало студентов 2 курса направления подготовки «Химия и биология» для разговора, в котором наука неразрывно переплелась с чувством Родины. Разговор вышел далеко за пределы сухих научных определений. Студенты рассуждали о том, что в самой структуре ДНК россиянина, в генетическом коде каждого, кто веками жил на этой земле, приумножал её богатства, заложено особое чувство – патриотизм как неотъемлемая часть нашей биологической и духовной сущности. Участники пришли к пониманию: именно знание генетического кода, постижение самых сокровенных механизмов жизни позволяют сохранять здоровье нации, выводить новые сорта растений и породы животных, обеспечивая тем самым продовольственную независимость России. 

Дискуссия плавно перешла к истории отечественной мысли. Говорили о российских научных школах и достижениях в изучении живого мира. Молодые ученые с гордостью отмечали, что фундамент мировой биологии закладывался в том числе и в нашей стране, а традиции русской научной школы живы и продолжают развиваться в стенах родного университета. 

Кульминацией обсуждения стала тема, имеющая прямое отношение к будущему страны: «Биологический ресурс как фундамент экономического роста и национальной безопасности». Леса, почвы, чистая вода, биоразнообразие – это не просто красивые слова, а стратегический запас, сопоставимый с запасами нефти и газа. Осознание этого факта заставило участников по-новому взглянуть на свою будущую профессию. Именно им, будущим учителям и ученым, предстоит передать этот код следующим поколениям. 

В АГПУ совместный практико-ориентированный круглый стол «Технологические приемы при формировании познавательного интереса на уроках биологии»

 

  

03 марта 2026 г. в АГПУ прошло значимое тематическое мероприятие, организованное в рамках сотрудничества с образовательными организациями города. 

Доценты кафедры математики и естественнонаучных дисциплин В.Г. Василенко, О.В. Гончарова и Е.Б. Тютюнникова выступили инициаторами совместного практико-ориентированного круглого стола «Технологические приемы при формировании познавательного интереса на уроках биологии». 

Мероприятие объединило теорию и практику: модераторами и спикерами выступили преподаватели биологии АГПУ. От МБОУ СОШ № 25 г. Армавира богатым практическим опытом поделилась учитель географии и биологии Анна Алексеевна Начевная. Уникальность круглого стола заключалась в его аудитории. 

Участниками дискуссии стали не только преподаватели, но и те, ради кого ведется вся педагогическая деятельность – обучающиеся 9-10 классов школы №25 и студенты 1-3 курсов направления подготовки «Химия и биология». 

В ходе оживленной дискуссии были подняты ключевые вопросы современной дидактики: развитие познавательных способностей человека, активные методы обучения, уровни активности школьников и их связь с развитием. Особый интерес вызвало обсуждение познавательного интереса как основы «любви к предмету», а также конкретные приемы его развития, в том числе на этапе закрепления знаний и через решение биологических задач. Кульминацией встречи стала практическая часть. 

Полученные теоретические знания участники закрепили с помощью метода моделирования, создавая модели одноклеточных организмов. Школьники и студенты работали в едином творческом порыве. 

   

Кроме того, школьники представили результаты своих исследовательских проектов по актуальным темам: «Заболевания кожи у школьников подросткового возраста» и «Профилактика кожных заболеваний». Студенты, в свою очередь, наглядно дополнили выступления, продемонстрировав 3D-модели по данной проблематике на анатомическом столе Пирогова. 

Мероприятие позволило достичь главной цели – взаимообогащения опытом. Школьники получили бесценные знания для подготовки к защите проектов, а студенты, как будущие учителя, погрузились в реальные методики преподавания биологии, увидев, как теория воплощается в живой школьной практике.