Познавательная игра по биологии «БИОНИКА как двигатель прогресса: технологии, вдохновленные природой»

 

 

8 октября 2026 года на базе Технопарка Армавирского государственного педагогического университета прошла познавательная игра по биологии «БИОНИКА как двигатель прогресса: технологии, вдохновленные природой», проведённая с элементами инженерного брейншторма. 

В интеллектуальном состязании приняли участие две команды учащихся 8 классов МБОУ СОШ № 6 «БИО» и «НИКА». 

Цель мероприятия – развитие наблюдательности и инженерного мышления через поиск природных аналогов технических решений. Школьники узнали, как природа подсказывает инженерам идеи, и сами попробовали изобрести своё – с элементами инженерного брейншторма. 

Ведущими игры стали студенты 3 курса А. Голозубова и Ю. Штанько: они держали внимание зала, объявляли раунды и конкурсы, создавали азартную и дружелюбную атмосферу. 

Доценты кафедры математики и естественно-научных дисциплин В. Г. Василенко, О. В. Гончарова и Е. Б. Тютюнникова выступили в роли модераторов. В. Г. Василенко курировала первый раунд, О. В. Гончарова модерировала второй раунд, Е. Б. Тютюнникова сопровождала третий раунд и суперигру. Подготовиться к игре школьникам помогла учитель биологии МБОУ СОШ № 6 Зеляк Дарья Ивановна: она помогала ребятам систематизировать знания о природных прототипах и настраивала команды на слаженную работу. 

Игра включала три раунда и суперигру – всего десять конкурсов: 

• Первый раунд: конкурсы «Что подсказала природа?», «Природные архитекторы» и «Верю – не верю», в которых школьники искали пары «живой организм – изобретение человека» и учились отличать реальные бионические идеи от вымышленных. 
• Второй раунд: конкурс «Био-ребусы», конкурс капитанов с загадочной коробкой и конкурс «Чей это дом?», где по жилищу животного нужно было назвать созданное по его подобию человеческое сооружение. 
• Третий раунд: конкурсы «Бионика вокруг нас» и «Загадочный ящик», «Загадочная бионика» 

Завершилась встреча суперигрой «Бионическая фантазия», где школьники придумывали собственное бионическое изобретение, указывали его природный прототип, объясняли пользу для человечества и защищали проект. Формат инженерного брейншторма позволил участникам не просто вспомнить готовые примеры бионики, но и самим пройти путь от наблюдения за природой до идеи технического решения. 

По итогам всех конкурсов победила команда «НИКА», показавшая слаженную работу и глубокое понимание того, как природа вдохновляет человека на технические решения. 

Игра стала ещё одной площадкой профориентационного сотрудничества кафедры со школами города: она помогла восьмиклассникам увидеть за школьным курсом биологии живую основу современных технологий и, возможно, сделала первый шаг к выбору будущей профессии.

7 октября 2026 года в АГПУ прошел квиз-детектив «Следствие ведут биологи»

 

 

7 октября 2026 года студенты 1, 2 и 3 курсов направления «Химия и Биология» приняли участие в квиз-детективе «Следствие ведут биологи». 

Мероприятие прошло в формате командного расследования: три команды соревновались в умении анализировать биологические данные и делать выводы. 

Организаторами выступили доценты кафедры математики и естественно-научных дисциплин: 

В. Г. Василенко взяла на себя роль ведущего – старшего следователя: она объявила легенду о пропавшем в лаборатории доказательстве по делу о загадочной вспышке аномального роста у растений и следила за соблюдением правил игры. Е. Б. Тютюнникова отвечала за научное содержание заданий: подготовила улики, карточки и протоколы по делам «Загадочный след», «Криминальная внешность», «Тайное становится явным» и «Биологическая логика». О. В. Гончарова курировала практические станции с микропрепаратами и изображениями, консультировала команды, оценивала аргументацию и начисляла бонусы и штрафы. 

Программа включала четыре дела: 

• В деле № 1 «Загадочный след» участники определяли биологический объект по морфологическим, анатомическим и экологическим признакам. 
• В деле № 2 «Криминальная внешность» по набору улик – графикам, фотографиям и данным анализов – нужно было распознать биологический процесс или явление и заполнить протокол расследования. 
• Дело № 3 «Тайное становится явным» прошло в формате практикума: на станциях «Клетка» и «Микромир» студенты работали с микропрепаратами и изображениями, определяли типы тканей и групп микроорганизмов, а также искали ошибки в предложенных протоколах. 
• В деле № 4 «Биологическая логика» команды решали задачи на планирование эксперимента и анализ данных, обосновывая выбор оптимальных условий и указывая ошибки в дизайне исследований. 

Баллы начислялись за точность, полноту и скорость; за аргументированное возражение или уточнение команды получали бонусы. 

Атмосфера получилась азартной и рабочей: участники не только проверили знания, но и отработали навыки командного анализа и научной аргументации. 

Квиз-детектив стал ещё одной площадкой, где будущие биологи и педагоги учатся мыслить как исследователи – видеть за отдельными фактами целостную картину и делать обоснованные выводы.

С Днем учителя!

 

1 октября 2026 года - интеллектуальная игра «БИОлогическая дуэль» в АГПУ

 

 

1 октября 2026 года на базе Технопарка Армавирского государственного педагогического университета состоялось яркое и познавательное мероприятие – «БИОлогическая дуэль». 

В интеллектуальном состязании приняли участие команды учащихся 8 и 9 классов, которым предстояло продемонстрировать глубокие знания в области биологии. 

Игра прошла в рамках профориентационного сотрудничества кафедры с образовательными организациями города и стала отличной площадкой для обмена опытом. 

Организаторами мероприятия выступили доценты кафедры математики и естественно-научных дисциплин: В. Г. Василенко, О. В. Гончарова, Е. Б. Тютюнникова и Ю. А. Скориков. 

Программа «БИОлогической дуэли» включала три насыщенных раунда, каждый из которых требовал от участников не только эрудиции, но и умения быстро мыслить. 

По итогам всех трёх раундов победителями стали учащиеся МБОУ СОШ № 13, показавшие слаженную командную работу и высокий уровень подготовки. Триумф команды во многом стал заслугой их наставника – учителя биологии Марии Анатольевны Рыжовой, которая помогла ребятам грамотно выстроить стратегию и уверенно пройти все этапы дуэли.

28 сентября 2026 года - лекторий в АГПУ, посвящённый профилактике заболеваний.

 

28 сентября 2026 года в АГПУ прошёл лекторий в рамках мероприятий направленных на профилактику пагубных привычек и формирование здорового образа жизни, посвящённый профилактике заболеваний. 

В мероприятии приняли участие преподаватели кафедры математики и естественнонаучных дисциплин: О.В. Гончарова, Т.А Гурина, Т.А. Тарасова, Ю.А. Скориков и Н.А. Шкрябко. 

Специалисты ФБУЗ «Центр гигиенического образования населения» подробно разобрали актуальные вопросы: профилактику гриппа, COVID-19 и других ОРВИ, а также меры предупреждения ВИЧ-инфекции. Представленные материалы содержат практичные рекомендации и научно обоснованные подходы, которые удобно интегрировать в воспитательную и просветительскую работу со студентами, формировать у обучающихся ответственное отношение к собственному здоровью и здоровью окружающих.

25 сентября 2026 г. - мастер-класс «Паразитические простейшие и профилактика протозойных болезней»

 

25 сентября 2026 года в АГПУ состоялся мастер-класс «Паразитические простейшие и профилактика протозойных болезней», участниками которого стали студенты 1 курса направления «Химия и биология». 

Организаторами и ведущими выступили доценты кафедры Василенко В. Г., Гончарова О. В. и Тютюнникова Е. Б. 

Мастер-класс был направлен на формирование у студентов практических умений профилактики протозойных заболеваний. 

Особый акцент организаторы сделали на гигиенических требованиях и сохранении здоровья. В ходе встречи первокурсники разбирали типичные ситуации риска заражения – через воду, пищу, контакты с животными и укусы насекомых – и предлагали собственные меры профилактики. Студенты обсуждали, почему мы говорим ученикам: «Мой руки, если погладил животное», «Не пей воду из непроверенных источников», «Не купайся в водоёмах, где это запрещено». Разбор каждого сценария сопровождался объяснением связи между этими правилами и циклами развития паразитических простейших. 

Такой формат позволил отработать практические навыки принятия решений в ситуациях, приближенных к реальным. Проведение подобных мероприятий способствует формированию у будущих педагогов умения транслировать основы гигиенической культуры школьникам: объяснять не просто «что делать», а «почему это важно» с биологической точки зрения. Студенты учатся доносить сложные темы доступным языком, опираясь на жизненные примеры, и тем самым закладывают базу для эффективной просветительской работы в образовательных учреждениях.

Мастер-классы в рамках недели профилактики употребления психоактивных веществ (ПАВ) среди студенческой молодёжи на Физмате в АГПУ

 22–25 сентября 2026 года на физико-математическом факультете прошли мастер-классы в рамках недели профилактики употребления психоактивных веществ (ПАВ) среди студенческой молодёжи. 

Организаторами и ведущими выступили доценты кафедры математики и естественно-научных дисциплин Василенко В.Г., Гончарова О.В. и Тютюнникова Е.Б.

Профилактика употребления ПАВ среди студентов является одной из основных задач вузов. Её главная цель – сформировать у молодёжи устойчивое неприятие психоактивных веществ и укрепить мотивацию к здоровому образу жизни. Мастер-классы для первокурсников стали частью этой системной работы. 

Самые интересные доклады студентов 1-3 курсов: 

1. Цифровые «ПАВ» современного студента. О чём: поведенческие зависимости (соцсети, игры, шопинг) как замещение химических. 

2. Энергетики: напиток или наркотик? О чём: риски для здоровья и реальные кейсы происшествий. Почему запрет на продажу несовершеннолетним – не формальность. 

3. Вейпы и «лёгкие» никотиновые продукты: новый этап старой зависимости. О чём: разбор мифов: «безопаснее сигарет», «просто пар», «бросить легко». Содержание никотина в одноразках. Воздействие на лёгкие, мозг и поведение. Как вейп-индустрия нацелилась на молодёжь. 

4. «Аптечный допинг»: что прячется в домашней аптечке. О чём: немедицинское использование рецептурных препаратов. Как развивается зависимость. Почему «прописанное» не значит «безопасное». Ответственность за распространение. 

5. Влияние соцсетей на восприятие ПАВ: романтизация и реальность. О чём: как блогеры и контент нормализуют употребление. Фильтры, мемы, эстетизация. 

6. Медиаграмотность как навык защиты – практикум по анализу постов. Вместо скучных лекций участники мастер-классов разбирали реальные кейсы, мифы и рекламные уловки.

Участники и организаторы сошлись во мнении: профилактика – это не разовая акция, а постоянная работа, в которой важны и знание фактов, и критическое мышление, и умение сказать «нет». 

Мастер-классы помогли студентам не только получить информацию, но и отработать навыки её осмысления – а значит, сделать шаг к осознанному выбору в пользу здоровья.

Статья шаг за шагом: от идеи к публикации

 17 сентября 2026 года студенты первого курса направления «Химия и Биология» стали участниками открытого мастер-класса «Статья шаг за шагом: от идеи к публикации». 

Мероприятие объединило начинающих авторов, которым важно научиться грамотно оформлять научные тексты.

Спикерами стали доценты кафедры В. Г. Василенко, О. В. Гончарова и Е. Б. Тютюнникова – опытные наставники с реальным опытом публикаций. 

В ходе мастер-класса разобрали полный путь создания статьи: от выбора темы до подачи в рецензируемый журнал. Особое внимание уделили формулировке научной проблемы и построению логики изложения – основам, без которых текст теряет убедительность. Практический блок включал разбор типичных ошибок и примеры удачных и неудачных формулировок. Студенты потренировались писать аннотации и подбирать ключевые слова, сразу получая обратную связь от экспертов. Атмосфера встречи получилась рабочей и поддерживающей: каждый мог задать вопрос и получить персональный совет. 

Мастер-класс стал важным шагом в формировании публикационной культуры среди первокурсников и вдохновил многих на первые научные тексты.

Bio Future: экологические исследования урожая Кубани как основа здорового будущего

 

9 сентября 2026 года на базе биологической лаборатории АГПУ состоялся открытый мастер-класс «Bio Future: экологические исследования урожая Кубани как основа здорового будущего». Мероприятие было организовано для студентов 1–2 курсов направления «Химия и Биология» и посвящено практическому применению портативных эковизоров для оценки качества и безопасности плодоовощной продукции Краснодарского края. 

Мастер-класс был направлен на решение нескольких ключевых задач: 

•           формирование практических навыков работы с современным портативным аналитическим оборудованием; 

•           развитие экологического мышления и понимания связи между качеством продуктов питания и здоровьем человека; 

•           обучение интерпретации полученных данных и их интеграции в структуру проектно-исследовательской деятельности. 

Мероприятие «Bio Future: экологические исследования урожая Кубани как основа здорового будущего» стало важным шагом в формировании у студентов целостного представления о связи экологии, качества продуктов питания и здоровья человека. Для будущих учителей химии и биологии подобный опыт особенно ценен: освоенные приёмы работы с портативными эковизорами и методы интерпретации полученных данных могут быть напрямую перенесены в школьную практику — в организацию проектно-исследовательской деятельности обучающихся. 

Подобные инициативы способствуют развитию исследовательской активности самих студентов и укреплению практико-ориентированного подхода в педагогическом образовании, что в перспективе позволит им грамотно выстраивать исследовательскую работу со своими учениками.

СДнем эколога!

Дорогие друзья! 

Поздравляю вас с Днём эколога! 

Спасибо за то, что вы заботитесь о природе и вдохновляете окружающих! 

Огромное спасибо за замечательный подарок — он меня очень тронул и поднял настроение в этот особенный день. Очень ценю ваше внимание! 

Пусть этот год принесёт много радостных моментов, интересных проектов и заслуженных успехов в области экологии!

Студенты АГПУ на Всероссийском Агродиктанте 2026

 С 26 по 30 мая 2026 года на платформе агродиктант.рф проходил масштабный Всероссийский Агродиктант – интеллектуальное соревнование, объединившее тысячи участников со всей страны. Студенты Армавирского государственного педагогического университета (АГПУ) не только приняли участие, но и продемонстрировали впечатляющие результаты!

Активными участниками интеллектуального состязания стали студенты двух групп направления «Химия и Биология»: 

ВМ-ХимиБ-1-1: Бражко И., Булгакова С., Грамма А., Ищенко О., Катюжинская В., Котлярова А., Меликова П., Мовсесян Л., Позоян А., Светаев А., Ушакова М., Чурилова Т., Шерстобитова В. 

ВМ-ХимиБ-2-1: Алексеенко Ю., Голозубова А., Горустович Ю., Гребенщикова Д., Ераксина В., Кириченко Е., Ларюкова А., Мамсирова М., Менькова С., Мухина Д., Орлова Е., Соколова А., Тимирбулатова В., Штанько Ю. 

Результат превзошёл все ожидания: в копилке команды АГПУ: 

• Дипломы I, II и III степени; 

• Звание абсолютного победителя (высшая награда диктанта). 

Успех не случаен. Он опирается на глубокие знания, которые студенты получают на профильных дисциплинах кафедры: "Анатомия и морфология растений", "Систематика растений и грибов", "Почвоведение с основами агрохимии", "Экология почв". Это блестящее подтверждение того, что в вузе готовят не просто теоретиков, а настоящих эрудитов, способных решать задачи в области сельского хозяйства, экологии и естественных наук на самом высоком уровне. Студенты АГПУ доказали: современный педагог-естественник должен свободно владеть разнообразными знаниями. 

Поздравляем победителей, гордимся их достижениями и желаем новых интеллектуальных побед!

III ежегодный конкурс педагогического мастерства «Учитель будущего - 2026» для талантливой молодежи АГПУ

 14.05.2026 г. доценты кафедры В.Г. Василенко, О.В. Гончарова, Е.Б. Тютюнникова организовали и провели III ежегодный конкурс педагогического мастерства «Учитель будущего» для талантливой молодежи АГПУ. 

Основной целью проведения конкурса является создание условий для личностного профессионального роста будущих молодых специалистов, выявление талантливых, творческих студентов, повышение престижа профессии. Конкурсные испытания, которые прошли все участники: создание логотипа учителя, презентация себя как будущего учителя, конкурс-сюрприз «Задай вопрос учителю». 

Выступления студентов следует рассматривать как демонстрацию того, чему студенты научились на 1 курсе. При этом они раскрыли мотивы выбора педагогической профессии, личные и профессиональные качества педагога, педагогические способности, особенности педагогического общения, компоненты педагогической культуры, показали знание профессиональных терминов и умение решать профориентированные ситуационные задачи. 

По итогам конкурса жюри были определены лучшие будущие учителя, награжденные кубками Победителями стали студенты ВМ-ХимиБ-1-1 Ищенко Оксана (I место), Котлярова Ангелина (II место) и Булгакова Софья (III место).