14 октября 2026 года в АГПУ изучали «российский след в науке»

 

14 октября 2026 года в АГПУ прошёл мастер-класс «Российский след в науке: как наши учёные изменили мировую биологию». 

Мероприятие носило патриотический характер и было организовано и проведено доцентами кафедры: 

Василенко В. Г. курировала блок о И. И. Мечникове и фагоцитарной теории иммунитета. Она рассказала, как идеи Мечникова, зародившиеся при изучении морских звёзд, привели к созданию вакцин и принципиально новому пониманию защитных механизмов организма. 

Тютюнникова Е. Б. подготовила и провела блок, посвящённый Н. И. Вавилову и закону гомологических рядов, пояснив как открытие стало фундаментом для мировой селекции и генетики, подчеркнув масштаб личности учёного и значение его закона для понимания наследственной изменчивости. 

Гончарова О. В. взяла на себя роль человека, который структурировал программу, следил за логикой подачи материала и обеспечил плавный переход между историческими и современными темами, рассказав о развитии современной науки на базе Сириуса. В 2026 году научные коллективы «Сириуса» получили поддержку Российского научного фонда по 10 новым проектам в области генетики, наук о жизни и трансляционной медицины. Исследования охватывают онкологию, нейроразвитие, генную инженерию и другие передовые направления. 

Мероприятие собрало заинтересованную аудиторию. Активными участниками стали студенты направления «Химия и Биология», подробно изучившими вклад отечественных учёных в мировую биологию по следующим направлениям: 

1. Н. И. Вавилов и закон гомологических рядов: как одно открытие стало основой мировой селекции и генетики». 

2. И. П. Павлов и условные рефлексы: от лаборатории до нейронаук XXI века. 

3. И. И. Мечников и фагоцитарная теория иммунитета: от морских звёзд до вакцин. 

4. Н.Н. Дроздов. Популяризация науки. 

5. Современная наука. Сириус - 2026. 

Мероприятие завершилось оживлённой дискуссией: участники задавали вопросы, делились впечатлениями и выражали желание продолжить знакомство с наследием отечественных учёных.

Познавательная игра по биологии «БИОНИКА как двигатель прогресса: технологии, вдохновленные природой»

 

 

8 октября 2026 года на базе Технопарка Армавирского государственного педагогического университета прошла познавательная игра по биологии «БИОНИКА как двигатель прогресса: технологии, вдохновленные природой», проведённая с элементами инженерного брейншторма. 

В интеллектуальном состязании приняли участие две команды учащихся 8 классов МБОУ СОШ № 6 «БИО» и «НИКА». 

Цель мероприятия – развитие наблюдательности и инженерного мышления через поиск природных аналогов технических решений. Школьники узнали, как природа подсказывает инженерам идеи, и сами попробовали изобрести своё – с элементами инженерного брейншторма. 

Ведущими игры стали студенты 3 курса А. Голозубова и Ю. Штанько: они держали внимание зала, объявляли раунды и конкурсы, создавали азартную и дружелюбную атмосферу. 

Доценты кафедры математики и естественно-научных дисциплин В. Г. Василенко, О. В. Гончарова и Е. Б. Тютюнникова выступили в роли модераторов. В. Г. Василенко курировала первый раунд, О. В. Гончарова модерировала второй раунд, Е. Б. Тютюнникова сопровождала третий раунд и суперигру. Подготовиться к игре школьникам помогла учитель биологии МБОУ СОШ № 6 Зеляк Дарья Ивановна: она помогала ребятам систематизировать знания о природных прототипах и настраивала команды на слаженную работу. 

Игра включала три раунда и суперигру – всего десять конкурсов: 

• Первый раунд: конкурсы «Что подсказала природа?», «Природные архитекторы» и «Верю – не верю», в которых школьники искали пары «живой организм – изобретение человека» и учились отличать реальные бионические идеи от вымышленных. 
• Второй раунд: конкурс «Био-ребусы», конкурс капитанов с загадочной коробкой и конкурс «Чей это дом?», где по жилищу животного нужно было назвать созданное по его подобию человеческое сооружение. 
• Третий раунд: конкурсы «Бионика вокруг нас» и «Загадочный ящик», «Загадочная бионика» 

Завершилась встреча суперигрой «Бионическая фантазия», где школьники придумывали собственное бионическое изобретение, указывали его природный прототип, объясняли пользу для человечества и защищали проект. Формат инженерного брейншторма позволил участникам не просто вспомнить готовые примеры бионики, но и самим пройти путь от наблюдения за природой до идеи технического решения. 

По итогам всех конкурсов победила команда «НИКА», показавшая слаженную работу и глубокое понимание того, как природа вдохновляет человека на технические решения. 

Игра стала ещё одной площадкой профориентационного сотрудничества кафедры со школами города: она помогла восьмиклассникам увидеть за школьным курсом биологии живую основу современных технологий и, возможно, сделала первый шаг к выбору будущей профессии.

7 октября 2026 года в АГПУ прошел квиз-детектив «Следствие ведут биологи»

 

 

7 октября 2026 года студенты 1, 2 и 3 курсов направления «Химия и Биология» приняли участие в квиз-детективе «Следствие ведут биологи». 

Мероприятие прошло в формате командного расследования: три команды соревновались в умении анализировать биологические данные и делать выводы. 

Организаторами выступили доценты кафедры математики и естественно-научных дисциплин: 

В. Г. Василенко взяла на себя роль ведущего – старшего следователя: она объявила легенду о пропавшем в лаборатории доказательстве по делу о загадочной вспышке аномального роста у растений и следила за соблюдением правил игры. Е. Б. Тютюнникова отвечала за научное содержание заданий: подготовила улики, карточки и протоколы по делам «Загадочный след», «Криминальная внешность», «Тайное становится явным» и «Биологическая логика». О. В. Гончарова курировала практические станции с микропрепаратами и изображениями, консультировала команды, оценивала аргументацию и начисляла бонусы и штрафы. 

Программа включала четыре дела: 

• В деле № 1 «Загадочный след» участники определяли биологический объект по морфологическим, анатомическим и экологическим признакам. 
• В деле № 2 «Криминальная внешность» по набору улик – графикам, фотографиям и данным анализов – нужно было распознать биологический процесс или явление и заполнить протокол расследования. 
• Дело № 3 «Тайное становится явным» прошло в формате практикума: на станциях «Клетка» и «Микромир» студенты работали с микропрепаратами и изображениями, определяли типы тканей и групп микроорганизмов, а также искали ошибки в предложенных протоколах. 
• В деле № 4 «Биологическая логика» команды решали задачи на планирование эксперимента и анализ данных, обосновывая выбор оптимальных условий и указывая ошибки в дизайне исследований. 

Баллы начислялись за точность, полноту и скорость; за аргументированное возражение или уточнение команды получали бонусы. 

Атмосфера получилась азартной и рабочей: участники не только проверили знания, но и отработали навыки командного анализа и научной аргументации. 

Квиз-детектив стал ещё одной площадкой, где будущие биологи и педагоги учатся мыслить как исследователи – видеть за отдельными фактами целостную картину и делать обоснованные выводы.

Уважаемая Виктория Густавовна! 

От всего коллектива поздравляем Вас с заслуженной наградой - вручением Почетной грамоты в День учителя! 

Это высокая оценка Вашего труда, профессионализма и преданности педагогическому делу. Мы гордимся тем, что работаем рядом с таким талантливым и мудрым педагогом. Ваша энергия, терпение и любовь к ученикам заслуживают самого глубокого уважения. Пусть эта награда станет новой ступенью на Вашем пути! Желаем Вам крепкого здоровья, вдохновения, благодарных учеников и новых профессиональных побед. 

С праздником, дорогая Виктория Густавовна!

С Днем учителя!

 

1 октября 2026 года - интеллектуальная игра «БИОлогическая дуэль» в АГПУ

 

 

1 октября 2026 года на базе Технопарка Армавирского государственного педагогического университета состоялось яркое и познавательное мероприятие – «БИОлогическая дуэль». 

В интеллектуальном состязании приняли участие команды учащихся 8 и 9 классов, которым предстояло продемонстрировать глубокие знания в области биологии. 

Игра прошла в рамках профориентационного сотрудничества кафедры с образовательными организациями города и стала отличной площадкой для обмена опытом. 

Организаторами мероприятия выступили доценты кафедры математики и естественно-научных дисциплин: В. Г. Василенко, О. В. Гончарова, Е. Б. Тютюнникова и Ю. А. Скориков. 

Программа «БИОлогической дуэли» включала три насыщенных раунда, каждый из которых требовал от участников не только эрудиции, но и умения быстро мыслить. 

По итогам всех трёх раундов победителями стали учащиеся МБОУ СОШ № 13, показавшие слаженную командную работу и высокий уровень подготовки. Триумф команды во многом стал заслугой их наставника – учителя биологии Марии Анатольевны Рыжовой, которая помогла ребятам грамотно выстроить стратегию и уверенно пройти все этапы дуэли.

28 сентября 2026 года - лекторий в АГПУ, посвящённый профилактике заболеваний.

 

28 сентября 2026 года в АГПУ прошёл лекторий в рамках мероприятий направленных на профилактику пагубных привычек и формирование здорового образа жизни, посвящённый профилактике заболеваний. 

В мероприятии приняли участие преподаватели кафедры математики и естественнонаучных дисциплин: О.В. Гончарова, Т.А Гурина, Т.А. Тарасова, Ю.А. Скориков и Н.А. Шкрябко. 

Специалисты ФБУЗ «Центр гигиенического образования населения» подробно разобрали актуальные вопросы: профилактику гриппа, COVID-19 и других ОРВИ, а также меры предупреждения ВИЧ-инфекции. Представленные материалы содержат практичные рекомендации и научно обоснованные подходы, которые удобно интегрировать в воспитательную и просветительскую работу со студентами, формировать у обучающихся ответственное отношение к собственному здоровью и здоровью окружающих.

25 сентября 2026 г. - мастер-класс «Паразитические простейшие и профилактика протозойных болезней»

 

25 сентября 2026 года в АГПУ состоялся мастер-класс «Паразитические простейшие и профилактика протозойных болезней», участниками которого стали студенты 1 курса направления «Химия и биология». 

Организаторами и ведущими выступили доценты кафедры Василенко В. Г., Гончарова О. В. и Тютюнникова Е. Б. 

Мастер-класс был направлен на формирование у студентов практических умений профилактики протозойных заболеваний. 

Особый акцент организаторы сделали на гигиенических требованиях и сохранении здоровья. В ходе встречи первокурсники разбирали типичные ситуации риска заражения – через воду, пищу, контакты с животными и укусы насекомых – и предлагали собственные меры профилактики. Студенты обсуждали, почему мы говорим ученикам: «Мой руки, если погладил животное», «Не пей воду из непроверенных источников», «Не купайся в водоёмах, где это запрещено». Разбор каждого сценария сопровождался объяснением связи между этими правилами и циклами развития паразитических простейших. 

Такой формат позволил отработать практические навыки принятия решений в ситуациях, приближенных к реальным. Проведение подобных мероприятий способствует формированию у будущих педагогов умения транслировать основы гигиенической культуры школьникам: объяснять не просто «что делать», а «почему это важно» с биологической точки зрения. Студенты учатся доносить сложные темы доступным языком, опираясь на жизненные примеры, и тем самым закладывают базу для эффективной просветительской работы в образовательных учреждениях.

Мастер-классы в рамках недели профилактики употребления психоактивных веществ (ПАВ) среди студенческой молодёжи на Физмате в АГПУ

 22–25 сентября 2026 года на физико-математическом факультете прошли мастер-классы в рамках недели профилактики употребления психоактивных веществ (ПАВ) среди студенческой молодёжи. 

Организаторами и ведущими выступили доценты кафедры математики и естественно-научных дисциплин Василенко В.Г., Гончарова О.В. и Тютюнникова Е.Б.

Профилактика употребления ПАВ среди студентов является одной из основных задач вузов. Её главная цель – сформировать у молодёжи устойчивое неприятие психоактивных веществ и укрепить мотивацию к здоровому образу жизни. Мастер-классы для первокурсников стали частью этой системной работы. 

Самые интересные доклады студентов 1-3 курсов: 

1. Цифровые «ПАВ» современного студента. О чём: поведенческие зависимости (соцсети, игры, шопинг) как замещение химических. 

2. Энергетики: напиток или наркотик? О чём: риски для здоровья и реальные кейсы происшествий. Почему запрет на продажу несовершеннолетним – не формальность. 

3. Вейпы и «лёгкие» никотиновые продукты: новый этап старой зависимости. О чём: разбор мифов: «безопаснее сигарет», «просто пар», «бросить легко». Содержание никотина в одноразках. Воздействие на лёгкие, мозг и поведение. Как вейп-индустрия нацелилась на молодёжь. 

4. «Аптечный допинг»: что прячется в домашней аптечке. О чём: немедицинское использование рецептурных препаратов. Как развивается зависимость. Почему «прописанное» не значит «безопасное». Ответственность за распространение. 

5. Влияние соцсетей на восприятие ПАВ: романтизация и реальность. О чём: как блогеры и контент нормализуют употребление. Фильтры, мемы, эстетизация. 

6. Медиаграмотность как навык защиты – практикум по анализу постов. Вместо скучных лекций участники мастер-классов разбирали реальные кейсы, мифы и рекламные уловки.

Участники и организаторы сошлись во мнении: профилактика – это не разовая акция, а постоянная работа, в которой важны и знание фактов, и критическое мышление, и умение сказать «нет». 

Мастер-классы помогли студентам не только получить информацию, но и отработать навыки её осмысления – а значит, сделать шаг к осознанному выбору в пользу здоровья.

Статья шаг за шагом: от идеи к публикации

 17 сентября 2026 года студенты первого курса направления «Химия и Биология» стали участниками открытого мастер-класса «Статья шаг за шагом: от идеи к публикации». 

Мероприятие объединило начинающих авторов, которым важно научиться грамотно оформлять научные тексты.

Спикерами стали доценты кафедры В. Г. Василенко, О. В. Гончарова и Е. Б. Тютюнникова – опытные наставники с реальным опытом публикаций. 

В ходе мастер-класса разобрали полный путь создания статьи: от выбора темы до подачи в рецензируемый журнал. Особое внимание уделили формулировке научной проблемы и построению логики изложения – основам, без которых текст теряет убедительность. Практический блок включал разбор типичных ошибок и примеры удачных и неудачных формулировок. Студенты потренировались писать аннотации и подбирать ключевые слова, сразу получая обратную связь от экспертов. Атмосфера встречи получилась рабочей и поддерживающей: каждый мог задать вопрос и получить персональный совет. 

Мастер-класс стал важным шагом в формировании публикационной культуры среди первокурсников и вдохновил многих на первые научные тексты.

Bio Future: экологические исследования урожая Кубани как основа здорового будущего

 

9 сентября 2026 года на базе биологической лаборатории АГПУ состоялся открытый мастер-класс «Bio Future: экологические исследования урожая Кубани как основа здорового будущего». Мероприятие было организовано для студентов 1–2 курсов направления «Химия и Биология» и посвящено практическому применению портативных эковизоров для оценки качества и безопасности плодоовощной продукции Краснодарского края. 

Мастер-класс был направлен на решение нескольких ключевых задач: 

•           формирование практических навыков работы с современным портативным аналитическим оборудованием; 

•           развитие экологического мышления и понимания связи между качеством продуктов питания и здоровьем человека; 

•           обучение интерпретации полученных данных и их интеграции в структуру проектно-исследовательской деятельности. 

Мероприятие «Bio Future: экологические исследования урожая Кубани как основа здорового будущего» стало важным шагом в формировании у студентов целостного представления о связи экологии, качества продуктов питания и здоровья человека. Для будущих учителей химии и биологии подобный опыт особенно ценен: освоенные приёмы работы с портативными эковизорами и методы интерпретации полученных данных могут быть напрямую перенесены в школьную практику — в организацию проектно-исследовательской деятельности обучающихся. 

Подобные инициативы способствуют развитию исследовательской активности самих студентов и укреплению практико-ориентированного подхода в педагогическом образовании, что в перспективе позволит им грамотно выстраивать исследовательскую работу со своими учениками.

СДнем эколога!

Дорогие друзья! 

Поздравляю вас с Днём эколога! 

Спасибо за то, что вы заботитесь о природе и вдохновляете окружающих! 

Огромное спасибо за замечательный подарок — он меня очень тронул и поднял настроение в этот особенный день. Очень ценю ваше внимание! 

Пусть этот год принесёт много радостных моментов, интересных проектов и заслуженных успехов в области экологии!